2009—2010学年第二学期四年级美术教学计划

一、全册教学目标： 【造型·表现】     初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 【设计·应用】     学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 【欣赏·评述】     观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合·探索】     采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。 二、全册重难点： （一）重点：     1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并能在写生或创作中运用这些知识。     2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。     3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。 （二）难点：     1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。     2、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。     3、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培养其空间想象力、创造力。 三、教学情况分析： 本年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。     存在问题：     1、各班绘画、工艺技能差异较大。     2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放映在作品上。     3、部分学生绘画创作内容单一。 四、教学措施：     1、进行班级作业交流，增强竞争意识。     2、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。     3、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）     4、定期进行作品展评。 五、教学进度 1、植物写生 2、巧用对称形 3、放学了 4、设计生活标志 5、生命之源——水 6、材质的美 7、用彩墨画鸟 8、用彩墨画鱼 9、刻印的乐趣 10、学画农民画 11提袋的设计 12降落伞 13别致的花瓶 14艳丽的大公鸡 15把自己的画制成拼图 16画家凡高 17大师画我也画 18电脑美术-你追我赶 19精彩的戏曲