《要是你在野外迷了路》教学反思

《要是你在野外迷了路》一课，以诗的形式介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树和积雪，知识丰富，形式新颖、这是一首儿童诗歌。诗歌易读易懂，节奏感强，诗句韵脚整齐。 在教学的过程中，我注重语言的积累和运用的训练。由字、词、句到段逐步培养学生积累语言、运用语言的能力。如：在进行“忠”和“盏”的教学中把它们与句子结合起来，进行学习，拓展延伸到“除了课文中所说的忠实的向导以外还可以说忠实的什么？”学生畅所欲言什么：“忠实的朋友；”“忠实的伙伴。”在教学“北极星是盏指路灯”这句话时，让学生说说还可以怎样说等。在学完四种辨别方向的方法后，我让学生结合自己搜集的资料说说还知道哪些天然的指南针，并说说它们是如何帮助人们辨别方向的，使课内外知识有机地结合。 在教学中我采用了多种形式的朗读方式，如：自由读、指名读、同桌合作读、范读、齐读、选择自己喜欢的小节读、激发了学生读文的兴趣，使学生在多种形式、多次读文的过程中轻松地理解了课文的内容，很快就达到了会背的程度。 在处理“为什么沟渠里的积雪化得快的一边是北方，化得慢的一边是南方？”这一难点时，我利用画图的方法，很直观，一目了然，难点自然不攻而破。总之，我认为这堂课的教学效果还是不错的。