班主任如何实施素质教育

实施素质教育是国家和民族的需要，是基础教育的紧迫任务。学校怎样实施素质教育呢？这就是全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，使学生全面发展。但具体的落实“三全”的工作，还是落在班主任和全体任课教师的肩上。特别是班主任，在实施素质教育的综合工程中，起着举足轻重的作用，因为班主任是全班学生的组织者、引路人，是“平等中的首席”，是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁，是对学生进行思想教育的骨干力量。学校制订了实施素质教育的方案，如果得不到班主任扎扎实实的贯彻，那么实施素质教育就成了一句空话。所以说班主任是实施素质教育的排头兵，是实施素质教育的中坚力量。 在我们的实际工作中，有许多班主任老师，不是不愿意执行学校的方案，而是不知道怎样操作，因此导致没有把实施“三全”的工作落到实处。下面针对班主任怎样实施素质教育，粗浅地谈一下我的看法，有不对的地方敬请指正。 一、班主任要加强自身素质的提高 人常说：“己不正，焉能正人。”所以要正人，先正己。要提高学生的素质，首先得提高班主任的素质。 1、加强业务素质的提高。 当教师的大家都知道：“教师要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”而在当今这个知识爆炸的时代，“一桶水”已经远远满足不了学生对知识的渴求，这句话应该改成“教师要给学生一杯水，自己必须有一缸水，甚至自己必须有一条河。”现在的学生，好奇心和求知欲特别强，尤其是课改以后，他们对无限的时空都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界，从宏观到微观，他们什么都想知道，并认为，老师什么都知道。这种好奇心和求知欲是发展智力的动力，我们一定要珍惜他，切不可加以扼杀。那么怎样才能满足孩子们这种好奇和求知欲呢？只有教师本身有了强烈的求知欲，有广泛的兴趣爱好，并且知道得多，会的多，才能满足学生的求知欲，使孩子们身上智慧的火花，燃烧的越来越旺。少年儿童精力充沛，活泼好动，要求教师多才多艺，文艺，体育，书画，科技，劳动，样样都会，并且有所专长，这样才能和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。为了满足孩子们的求知欲，教师必须终身不断地学习，不断开拓和更新自己的知识。正如加里宁同志所说：“教师一方面要献出自己的东西，另一方面要像海绵一样，从人民中，生活中和科学中吸收一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。” 2、加强自身思想道德素质的提高： 我们现在所培养的学生，是21世纪的建设者和接班人，它关系到祖国的前途和命运。因此，作为教师，必须具有较高的马列主义理论修养，具有科学的人生观和世界观，具有高尚的思想品质，如教师要教育学生热爱党，热爱社会主义，那么教师自己首先要热爱党，热爱社会主义；教师要培养学生正确的学习目的和学习态度，教师自己就要有学而不厌，诲人不倦的精神和对事业高度的责任心；教师要培养学生对劳动，对集体，对他人的正确态度，教师自己就应该具有热爱劳动，勤俭朴素，关心同志和助人为乐的等良好品质。教师要培养学生养成良好的文明行为习惯，教师就要处处以身作则，讲究仪表端庄，服饰整洁，语言文明，态度亲切。 总之，教师要求学生做到的，不仅自己要做到，而且应有更高的思想境界和道德品质，用自己的言行做学生的表率。我记着在我们学校曾经发生过这样一件事：有一次，四一班和四二班的同学在大扫除时为两个班的公共界线吵开了，一班同学说这个地方由二班同学扫，二班同学说这个地方应该由一班同学扫，两个班的同学争得面红耳赤。就这样谁也不愿扫夹在两班清洁区中间的公共界线，给两班清洁区中间留下了一道一步宽的脏兮兮的痕迹。这时四一班的班长来了发现两班的公共界线没有扫，就说：“咱们班老师说这条交界线由咱们班扫，这是我们共同学习和活动的校园，多扫一点没什么。”说完她就拿起笤帚扫了起来。四二班同学看见了，也扫了起来。从此两班再也没有为交界线发生过争吵。一场小小的风波就这样平息了。这说明老师的一言一行都会给学生带来深刻的影响。 3、学习教育规律，掌握教育艺术： 教育是科学，也是艺术。教育是十分复杂的社会实践活动，有其特殊的规律。只有了解教育的客观规律，熟悉学生的心理特点，讲究科学的教育方法,掌握塑造青少年心灵的艺术，才能获得良好的教育效果。 4、要提高自己的语言素养： 语言是表达思想感情的形式。在教育工作中，它是传递知识和影响学生的重要手段，教师的语言表达能力，直接影响到教育的效果。教师的语言应当清楚明白，准确生动。有感染力和说服力。当然，教师不是演员，无需运用夸张的手法，但教师诚恳质朴的而不是矫揉造作的声调，生动幽默而不是庸俗低级的语言，无疑会对教育效果产生良好的作用。 二、对学生进行思想品德教育： 德育是实施素质教育的灵魂。对学生进行思想品德教育是班主任的主要任务，也是班主任工作的重点。学校的思想品德教育工作主要是通过班主任进行的。学生的思想品德教育工作，是一项非常重要的工作，是素质教育的一个重要组成部分。 1.  充分挖掘教材中的思想因素： 现行的义务教育教材，特别是思想品德教材和语文教材，内容特别丰富，思想性特别强，图文并茂，是最好的对学生进行思想教育的教材，所以我们一定要充分挖掘教材中的思想因素，渗透思想教育。如《长城》一文，赞扬了中国古代劳动人民的智慧和力量，所以我们可以利用这篇课文，激发起学生热爱祖国，热爱劳动人民的思想感情，激发起学生的骄傲感和民族自豪感。如通过《地震中的父与子》一文的教学，使学生受到亲情教育。再比如《最后的葬礼》，是一篇极好的对学生进行环境教育的文章。我们要通过朗读课文，通过语言文字的教学，把爱国主义教育、环境教育、亲情教育渗透进去，激发学生的感情。只要我们充分挖掘教材的思想因素，长期坚持下去，学生一定会受到感染，受到熏陶，从而规范自己的言行。我想这种做法，胜过空洞的说教。 2.  要热爱学生，关心学生： 热爱教育事业，热爱儿童，这是教师必不可少的品质。没有真诚的爱，就不会有真诚的教育。对学生没有热情，决不能成为好教师。植根于爱，这是教师取得成就的奥秘所在。 记得我们班有个学生很淘气，由于作业不能按时交，老师让他回家叫家长，他吓的不敢叫，也不感到学校里来，从此养成了随便逃学的习惯。一天晚上，我去家访，把这个情况告诉了家长，家长很生气，他的妈妈气得放声大哭，原来他们家里有两个男孩，他的哥哥早都不上学了，所以家长把所有的希望寄托在他一个人身上。现在一听他逃学，对他又是打又是骂，我赶紧把家长拦住了，我在他家呆了两个多小时，给他摆事实，讲道理，做通了他的思想工作。第二天，他来到学校，承认了错误。从此再没逃过学，最后以优异的成绩考入中学。 我举这个例子，意思是做班主任的，一定要热爱学生、关心学生，一定要了解每个学生的情况，包括学生的家庭情况，思想品德，学习成绩，学习态度，健康状况，个人生活经历，兴趣爱好，特长，性格特征，以及有无特殊缺陷，这样才能针对不同情况施以不同教育，只有了解学生，才能做到因材施教。 班主任对学生的爱，还表现在要严格要求学生。爱之深，教之严，学生是懂得这个道理的，学生喜欢的是亲切而又严格的老师。教师对学生提出要求的时候，应当包含着对学生的尊重信任，相信学生能够完成教师提出的要求，并尽一切努力使学生相信自己的力量，学会严格要求自己，对那些毛病比较多的学生，就应该亲近他们，了解他们，热忱的关怀、帮助他们，要善于找后进生的闪光点，充分调动后进生的积极性。我们要把每个学生的上进心都激发起来，是每个学生的才能都得到发展。 班主任做学生的思想教育工作，要坚持正面教育，要进行耐心的说服教育，要以理服人。不能使用粗暴简单的方法，千万不要挫伤学生的自尊心。挫伤了学生的自尊心，那也许会对学生终生的成长不利。 3.  开展丰富多彩的思想教育活动： 活动即德育，活动即教育。寓思想教育于活动之中，这是一个对学生进行思想教育的行之有效的方法。班主任要让学生明白每个月活动的主题是什么，并放手让学生去搞。每搞完一个活动要进行总结，并提出另一个活动的内容，要把学生从一个高潮引向另一个高潮。 4.  学习规范，抓养成教育 要想使学生从小养成良好的习惯，还要使学生觉得有模子可循。为了规范学生的言行，我们要组织学生经常学习《小学生日常行为规范》，用《小学生日常行为规范》严格要求学生，要注意记录在学规范这方面表现好的学，及时进行表扬，以促使良好习惯的养成。 5.  对学生进行思想教育： 《中华人名共和国教育法》第三条指出：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”对学生进行理想教育的一个好办法，就是组织学生学习时事，开展读书读报活动，帮助学生了解国家大事和国际上的政治斗争，了解我们的国情、民情，开阔学生的眼界，使学生把自己的学习、生活同祖国命运联系起来。各班还可以组织召开“我的理想”主题班会，帮助学生从小树立远大理想，从而为了实现自己的理想而不断努力。 三．教育学生努力学好各门文化课： 学习，是学生的主要任务，教育全班学生努力学好各门文化课，是班主任的重要职责，有的学生，对班主任的课很重视，而不是班主任的课就不那么重视，特别是体育、音乐、美术、科学等课，学生往往不重视。所以班主任一定要加强这一方面的教育，告诉学生要学好学校所开设的每一门课程，只有每一门课都合格了，才能算学业成绩合格。这种偏科现象在小学，中学很普遍。当然这与考试制度有关，凡是要考的科目，他就重视，凡是不考的科目他就不重视，所以我们要进一步健全术课考核办法，使学生学好各门课程，完成教学任务。 1.  进行学习目的的教育： 学习目的是学生学习的动机，它可以激励学生努力学习，克服困难，激发学生的积极性和创造性，所以我们要加强学习目的的教育。 2.  培养学生学习的兴趣。 人常说：“兴趣是最好的老师”。如果学生对某一门课感兴趣，那他这一门课一定学得好，因为有了兴趣，就不会认为那是负担，而是一种乐趣。所以我们一定要注意，培养学生学习的兴趣。小学生年龄小，好奇心强，经常会提一些问题，如“天上的星星为什么不掉下来？”“地上的水为什么不往高处流？”“植物为什么会开花？”“收音机为什么会唱歌？”等等。爱迪生小时候也是这样，别人认为自然而然的东西，他总要问个“为什么”，邻居把他看成怪人，老师说他是个爱“捣乱”的孩子，但是他一直没有丢掉好问“为什么”的习惯。为了找到“为什么”的答案，他不断试验，后来成为一个拥有一千多项发明的大发明家。学生爱问为什么，这正是学生身上最宝贵的求知火花，班主任和每一个教师都要保护这个火花，使它永不熄灭。如果我们对学生的提问稍微表现出那么一点点的厌烦情绪，学生的这个求知火花就可能被扑灭。如果一个学生从小就没有求知的欲望，对学习没有兴趣，长大了你还能对他有什么希望呢？因此，班主任不仅不能打击学生的求知积极性，而且要有意识的引导，培养他们的学习兴趣，点燃他们求知的火花，使它燃烧的更加旺盛。 课堂教学是实施素质教育的主要渠道。学生在校的时间，大部分是在课堂上度过的，所以学生的各种素质的提高，各种能力的培养，大部分要在课堂上完成。因此要改革传统的教学模式，提高课堂教学质量。传统的教学模式不利于学生能力的培养，不利于学生生动、活泼的发展。那么怎样改革传统的教学模式呢？ 首先要营造一种愉快的、和谐的教学氛围，使每个学生都勇于表现自己的见解，使学生在宽松的环境中进行学习，减轻学生心理压力，培养学生敢想敢说的个性。其次，课堂上要体现师生互动，生生互动，充分发挥学生的主体作用。从开学到现在，我听了不少语文课，发现现在的语文课堂，总是教师的主导作用发挥的很充分，而学生主体作用的发挥就略显不足。那么怎样发挥学生的主体作用呢？这就像教育家陶行知先生倡导的那样，使学生得到“六大解放”：解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能看；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放孩子的时间，使它能学自己想学的东西；解放孩子的空间，使他能接触社会，大自然。第三是尽可能采用现代化教学手段。小学生年龄小，抽象思维能力差，所以我们要充分发挥多媒体等现代化教学设施的作用，增强直观性，以引起学生的兴趣。第四是要讲究导课方法。导课导得好能激发学生的学习兴趣，起到情感传导作用，架起教路、学路和作者思路之间的桥梁，开拓思维，调动学生积极性，为上好新课创造一种和谐愉悦的课堂氛围。所以导课导得好，就意味着这节课成功了一半。 3.  培养学生刻苦学习的意志和克服困难的毅力。 在我们的实际工作中，我们经常发现许多学生不完成作业，被老师留下来。对这些不完成作业的学生，许多老师感到束手无策。所以我们要培养学生刻苦学习的意志和克服困难的毅力。学习是一项艰苦的劳动，没有一定的意志和毅力是不行的。所以班主任要有意识地培养学生的意志和毅力。首先要教育学生遵守学习纪律，按时认真完成各项作业，养成勤奋学习的习惯。其次要鼓励学生克服学习上的困难，不能让学生养成依赖别人的习惯，要求学生自己独立地完成作业，解决难题。学生经过自己的努力完成学习任务，教师就要及时鼓励，表扬，他精神上就会得到成功的满足，就会有一种美滋滋的感觉，增强自信心。这种感觉会促使他进一步克服另外的困难。第三，要经常介绍一些名人小时候的故事，如毛主席、周恩来小时候的故事，还有古人刻苦学习的故事，如凿壁借光、头悬梁锥刺骨的故事等等。第四，也是最重要的秘密武器，那就是要热爱学生，关心学生，用爱心去打开那扇关闭的大门，用爱去融化那颗冰冷孤独无助的心。 4.  指导学生掌握学习方法： 联合国科教文组织官员埃德加·富尔在《学会生存》一书中宣布：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”我国著名教育家叶圣陶先生也曾提出：“教师的教是为了达到用不着教。”可见这对学生进行学法指导是多么重要。现代教育对受教育者的要求，已经不仅是“学什么”，而更重要的是“如何学”。显然，以“教会学生学习”为目的地自学能力培养已成为当今世界教学改革的潮流。那么怎样进行学法指导呢？ 前不久，听了一个六年级语文老师的课，他讲的是古诗两首——《暮江吟》，《赠汪伦》。我们听他讲的那一节是《赠汪伦》。课刚开始，组织学生复习了上一首诗的内容，然后提出了这样一个问题：“谁能给大家说说我们学习第一首诗时时按照什么步骤进行的？然后学生讨论，最后总结出学习第一首诗的步骤：          第一步：弄懂题目的意思和字义。          第二步：弄懂句子意思。          第三步：把诗意连接起来，弄懂整首诗的意思。          第四步：反复朗读，体会诗的意境和作者的思想感情。 接着他让学生按着这四个步骤进行自学。通过自学，学生对这首诗已经理解了一大半，最后老师进行重点点播。听课的老师，对这节课评价比较好。原因就在于他进行了学法指导，重视了学生自学能力的培养，重视了在学生理解的基础上进行精讲，给学生留下深刻的印象。所以引导学生总结自己的学习过程，是一种行之有效的学法指导办法。 新课程实施要求教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究，通过实践学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。因此，第一，新课堂应是充满人文关怀和情感的课堂，要尊重学生的人格、思想观点以及表达方式，要赏识学生、宽容学生。第二，新课堂应该是充满生命活力的课堂，是生动的、鲜活的，一张张笑脸通红，情绪高涨，一双双眼睛发光闪亮，智慧的火花被点燃，一双双小手高举，跃跃欲试，尽情地表达他们的所思所想，所疑所获。第三，新课堂应该是充分对问题进行探讨的课堂，让学生自己提问题，自己找出解决问题的办法，调动学生主动参与学习的积极性，培养他们的问题意识；第四，新课堂应该是师生积极互动共同发展的课堂；第五，新课堂要充分体现学生中心，发挥学生的主体作用，使学生主动、快乐的学习。 四．组织学生开展体育锻炼，增强学生体质。 作为班主任，一方面要抓学生的思想品德教育和学习，另一方面还要抓学生的体育锻炼，组织学生开展体育活动，教给学生体育锻炼的正确方法，使学生从小养成体育锻炼的习惯，从而增强学生体质。那种认为“体育锻炼是体育老师的事”看法是片面的。 1.  教育学生做好早操和眼操。 2.  教育学生认真上好体育课。 3.  每天早上要坚持晨练。 4.  班级每月开展一次体育比赛，如拔河比赛，体操比赛，跳绳比赛，踢毽子比赛等。 5.  围绕学校体育工作计划，开展丰富多彩的体育活动，如冬季的“长跑百里，冬练百日”活动，春季倡导“趣味运动会”等等。 五.组织学生开展美育教育活动： 对学生进行“美育教育”，不单纯是指音美老师的事。班主任要从以下几方面开展美育教育活动。 1.教育学生认真上好音美课； 2.配合学校开展文艺活动，发展学生的爱好和特长，如九月份可以围绕教师节开展歌颂教师的活动，十月卡以围绕国庆节开展热爱祖国演唱活动。 3.对学生的服饰作出要求。如衣服要保持干净，穿戴要整齐。有条件的学校还可以从衣服款式的搭配，颜色的搭配上教育学生，使学生从小就会审美，讲究仪表美。 4.对学生的语言做出要求。如别人帮了你，你就要说声谢谢；你做了对不起别人的事，要说声对不起或请原谅。在家里对长辈要有礼貌，在学校里要对老师有礼貌，要养成不说错话脏话的习惯。 5.对学生的行为提出要求。如，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，不在墙上乱写乱画，不攀折花木，不损坏公物等等，使学生明白什么是美的行为，什么是丑的行为。 总之，我们要培养学生的审美能力，使学生从小就讲文明话，做文明事，当文明人。 六.组织学生开展劳动教育活动 培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯也是班主任义不容辞的任务。 1.  教育学生参加必要的家务劳动，如洗刷餐具、茶具、择菜、洗菜、淘米、晒被褥和叠放衣服，在家长的指导下，会安全使用炉具，掌握洗衣机，录音机，电冰箱等家用电器的使用方法。会做简单的饭菜。 2.  教育学生进行自我服务劳动，如洗头，梳头，洗澡，会洗小件衣服，学习使用针线，会钉纽扣，注意保持学习用品的整齐美观。 3.  教育学生参加简单的生产劳动，如种植向日葵、蓖麻子，给植物浇水，除草灭虫，移栽瓜菜。了解一些饲养动物的常识，使用小锤、钳子、螺丝刀等工具。 4.  教育学生积极参加公益活动，如擦地板，擦地，抹桌椅，做好值日生，帮助军烈属，残疾人，孤寡老人打扫庭院或干一些力所能及的事情。 总之，通过开展自我服务劳动，家务劳动，公益劳动和简单的生产劳动，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养正确的劳动观念，良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情，使学生初步懂得劳动创造了财富，劳动使人变得聪明，劳动最光荣，劳动没有高低贵贱之分的道理。 作为班主任，肩上的担子是非常沉重的，任务是非常艰巨的，同时从事班主任工作也是非常光彩的，只要我们扎扎实实的从德智体美劳五方面去抓，只要我们认准目标，朝着目标坚持不懈的努力，我们就一定能当好这个排头兵，我们一定能把学生培养成合格的建设者和接班人。 万丈高楼平地起，全靠牢牢打地基。只要我们广大的教育工作者，团结起来，同心同德，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，素质教育这个高楼大厦，一定能建造起来。