英语教学中德育美育

本文从四方面论述了如何充分挖掘教材,在课堂上对学生进行德育美育渗透,即①文明礼貌,②遵规守纪教育,③爱心教育,④理想教育。     【关键词】教学;德育教育;复学;教材;渗透做子十几年的班主任,我深知德育教育的重要性与艰巨性,作为一名英,语教师,在遵循新课程的要求,教好英语知识的同时,我也很注重在英语课堂中对学生进行德充教育。下面浅谈一下在英语教学中我是如何挖掘教材内涵渗透德育教育于英语教学中的。     1文明礼貌教育     在平时的英语教学中,我较注重教学礼貌用语,以期能激发学生学习英语的举,潜移默化地影响学生。使学生自觉摒弃日常生活中不文明主语言,提高自身的修养和个人交往能力,因此在我的课堂中”hello sorry,eccuse me ,thand you“ 等礼貌用语使用频率很高。同时,我还将礼貌教育贯穿于我的教学中。我教学生在做自我介绍前别忘了说:” hello 和“nice to meet you.在介绍完检说;thank you在问路时一定要说:excuse me ”“thank you all the same在打电话时别忘了说hello ,this is…。 Is that…?” good bye 在请求帮助时要说excuse me .can you help me ?同时借机提醒学生,我们在经常请求别人帮助的同时,也应该主动地和那些需要帮助人提供帮助。这时你要说can I help学生要常做锻炼,学习八年级上Unit8 What’sthe matter?时我告诉学生有病一定要去看医生,以防小病转为大病。学习八年级上Unit4 How do uou get to school?的我建议学生如果家不是太远最好走路来学校,这样做既利于身体健康又利于环保。多吃和水果就是爱自己,多锻炼就是爱自己,有病去看医生就是爱自己。一个爱自己的人都会去爱自己的家人以及他人。     爱家人:在上完七年级上Uint 8 When is your birthday? 之后我做了个调查。问有多少人知道自己父母的生日,举手的人不多。我又问有多少人知道自己的爷爷奶奶的生日,举手的人就更少了。我接着又说,我们百分之百的人都知道自己的生日,但你们可否知道我们的出生日就是父母的受难日。随即我播放了一个短片,短片讲述的是一位失去双腿靠坐在篮球上行走的女子为了生一个小孩从怀孕到生产不同于常人的艰难历程。看着短片,原本对我的调查无所谓的学生的神色渐渐变得凝重,有些陈郭的眼睛湿润了,揪完短片,有些孩子甚至已泣不成声。我相信此时尝震撼了。我趋热打铁接着问:看破完短片你想到了什么?学生纷纷回答说想到了母亲的母爱,母亲的无私,母亲的伟大。我接着又问:母亲给予我们的如此的多,我们应该怎样去爱自己的母亲?学生争先恐后地举起了小手,有的说在妈妈累的时候为妈妈捶捶背,有的说要多帮妈妈做一些事情,还有的说努力学习让妈妈少操点心。听着们此时真实的情感表达我很欣慰,我的教育达到了预期目的。之后我给学生布置的一项家庭作业,就you“或What can I do for you ?平时评议习惯的影响加上教学中不断的渗透,相信必定符学生的情操,净化他们的心灵,使他们的日常用语趋向规范和得体。     2遵规守纪教育     遵规守纪教育是一项长期性、反复性很大的工作。需要我们持之以恒,常抓不懈,在做这项工作时,部分学生还存在抵触心理,常常是明知故犯。因此在学习了七年级下”Unit 12 Don’teat in class,单元后,我先给学生例举了本班本校学生因不遵守校规造成对自己对别人的伤害事件,又利用多媒体给学生展示了近年来发生在校园里的一些伤害事件。通过这些鲜活的事例使学生意识到遵规守纪的重要性。最后我号召学生,为了尊重自己,尊重他人,为了自己和他人的安全和幸福,请遵规守纪。让我们共同创建一个和谐班级,和谐校园和谐振社会。 3爱心     现在的学生大多是独生子女,这些了孩子任性、自私自利、凡事以自我为中心,缺乏对他人的爱心。因此在课堂中,我常常借助教材对学生进行爱心教育。     爱自己:在学习七年级上Unit 6 Do you like bananas?时我告诉学生为了自己的身体健康要多吃和水果。学习七年级下Unit 8 I’dlide some noodles,后我提醒学生切忌暴饮暴食,要养成的包含习惯。学习八年级上Unit 1How often do you exercise?我要求是在日常生活中多为自己的父母、家人、朋友、他人做一些力所能及的事情,多给别人一些爱。在学习了八年级下Unit 8 Why don’t you get her a scarf?后,我随机检查了学生一年来对我所布置的作业的落实情况。通过学生的汇报,平时的日记以及家长的交流,我深切地感受到孩子们已长大了很多。     4理想教育     理想就如人生的航标,没有了理想就没有前进的方向。而初中生虽处于人生中的转折斯,但想想概念模糊。在学习了七年级下Unit 4 I want to be an actor后,我给学生布置了一道讨论题,你长大了想成为什么?你的理想是什么?大多数学生的讨论结果是想出名,想掐很多的钱,对于这个结果我已不感到奇怪。我因势利导,在我们周围的人并不是每一位都出我名,都很有钱。大多数人都是在自己平凡的岗位上默默无闻地做好自己该做的事情。平凡、踏实、幸福就是他们的理想。在帮助学生树立了正确的理想观之后 ,在八年级上Unit 10 I’ mgong to be a basketball player.的教学中,我选择的是邓亚萍、姚明、刘翔、刘璇、杨立伟、比尔·盖茨等人刻苦训练努力钻研的图片,找配以《真心英雄》这首歌曲。我告诉学生,没有任何一个人能够随随便便成功。在歌声、鲜花、荣誉的背后,定会有许多的艰辛与付出。随后问学生Hou are you going to do that?此时学生的回答都多了一些更改的思考,他们知道只有辛勤的汗水才能换来成功。     总之,为了 更好地将德育教育渗透到我的教学当中,我在不断地摸索着、实践着。“冰冻三尺非一日之寒”,英语教学的德育渗透不可能一蹴而就,要持之以恒,常抓不懈。十年树木,百年树人,教书育人绝非一日之功,在外语教学的全过程中要坚持由低到高,由表及里,逐渐渗透的原则,使学生在获得外语知识的同时,也树立起正确的人生观,世界观,形成良好的道德品质。