用爱播撒阳光——张兴启老师报告会听后感

用爱播撒阳光——张兴启老师报告会听后感 上周五下午在我校多媒体教室聆听了岱岳区第二职业中专张兴启老师的精彩演讲，我受益很大。特别是他以下几点是非常值得我学习的 1、勤恳工作严谨做人，做学生生活的表率 2、认真开展课堂教学，做学生学习的导师下 3、积极创新班级管理，做学生成长的益友 4、充分发挥学生主体能动性是开展班级自主管理的前提 5、正确对待个体活动是增强班级凝聚力的关键 6、注重日常行为活动是保障班级平稳发展的基石 7、创新班级管理方法是提升学生自主管理效果的源泉 下面谈谈我的收获和对班主任工作的几点认识和看法。  我认为作为一名班主任要做到以下几点： 第一、班主任就得敬业、 精业 、勤业     班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动,一言一行对学生都能起到潜移默化的影响,      作为班主任，我深知创建优良班集体的重要性，一个具有良好班风和较强凝聚力的班集体，犹如一棵生机勃勃茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶从这棵根深硕壮的大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。身教重于言教，有什么样的班主任，就会有什么样的学生。      所以班主任要把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天我都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度。 1、对本职工作认真负责。对于学校布置的工作，要及时、认真地去落实，并根据自己班的实际情况加以整改。我们要根据政教处的主题活动，再结合我们七年级五班的特点和实际情况，在班会课先让学生进行讨论，再由班主任归纳总结。要认真对待，不流于形式，确保收到一定的成效。 另外，我们班主任每天要做到“六到位”，早起，两操、晚自习、晚就寝一定要靠上。 2、对家长负责。学生在学校的情况，尤其是一些表现较突出的或表现欠佳的，我们要及时向家长反映。对家长的一些合理要求，我们也会尽量满足。 3、对学生负责。我们不允许一个学生辍学，学生一旦有厌学情绪，我们就应即刻做思想工作，使他们能顺利完成学业。 二、关爱学生。 “教育就是爱的教育”，我们把满腔的热情和无限的爱全部倾注给学生，但不求回报。 1、对全班同学，无论是品学兼优的好学生还是令人头痛的后进生，我们都一视同仁，爱得公平公正。谁进步，就表扬谁；谁有错，就批评谁。 2、我们时时处处为学生着想，对待学生的困难，尽力帮助，真诚关爱，体贴他们。学生有病，班主任就嘘寒问暖；学生的思想有问题，班主任就开导他。平时还问问他们的伙食情况、天冷洗澡的情况等。使他们感受到老师的亲情，享受到学校的温暖。 3、我们坚持换位思考，坚持设身处地为学生着想，坚持以平等的身份对学生进行教育。学生做错，我们要让他知道为什么会错，并给他改过的机会。尤其是针对一些思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的学生，及时地发现存在的问题，同他们进行谈心，引导他们将情绪正常的宣泄。尽可能地调整他们的心态，进而解决问题。 三、了解学生。我觉得只有从多方面去了解学生，才能教好学生。 1、善于与学生交流，走进学生的心灵。要经常同学生进行交流，内容可以很广：包括他的家庭成员，他的家境，他以前的老师、同学，他的爱好，他的理想，他对学校、老师、同学的看法等等。这样，师生感情在交流中得到升华 2、主动与各个科任老师沟通。我们经常利用课余时间同其他任课教师了解学生学习该科的情况，讨论班级存在的问题以及探讨用怎样的方式、方法管理、教育学生等，大家互相配合，取得了较好的效果，成功地转化了不少的后进生。 3、重视与家长的联系沟通。要经常主动与家长通电话，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我们非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。 四、言传身教，感召学生。我们用自己的行为做学生的表率，以身教和言教共同感染学生。我们要求学生做到的，首先要自己做到。例如，要求学生不要迟到，我们上课就早一两分钟到课室。大扫除时，班主任要卷起衣袖和学生一起抹窗、拖地；劳动时班主任蹲下来与学生一起拔草；厕所塞了，班主任与学生一起冲；看到地面有垃圾，我们老师会弯下腰捡起来放进垃圾桶。这些简单的动作，胜过千言万语，对学生起到良好的影响作用，学生受到感染，自觉性也强了。 五、完善班级的管理制度，将竞争机制引入班级管理当中。 （1）选好班干部。学期初，挑选班干部时，先让学生向老师毛遂自荐，再进行民主选举，最后集中意见。选出正、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、卫生委员、生活委员、宣传委员、文娱委员、体育委员、宿舍男、女舍长等人。 （2）自选岗位，明确职责，制定计划，具体落实职责。当各项工作准备好后，班干部就要认真执行任务，从早读到晚睡，每一个环节都有学生监督、管理，向班主任汇报。这样班主任对本班的情况就了如指掌。如果他们碰到棘手的问题，解决不了，就由班主任来协助解决。 （3）奖罚分明。考试成绩好，有进步的；助人为乐，做好事的；参加校运会，为班争光的……就要结合“星级学生评”加星加分。反之，就扣分扣星。这就激发了学生的竞争力。加强了班的凝聚力