教学随笔二：继教学习《为什么做教师》所感

教学随笔二：继教学习《为什么做教师》所感昨天和今天，我县专门培训教师的机构——乐至县教师进修学校组织我们天池镇片区共三百多中小学教师进行了这学期的读书活动培训学习。分两个地点，共三位导师上课。       我仍然选择听王校长的课！       在这次学习的头晚上，我把他去年十月份给我校教师们讲的课——《学习创造圆满人生》的笔记再看了一次。        这次，他给我们上课主要讲了两大部分内容：一是详细解读了江苏省溧阳市实验小学副校长、溧阳外国语学校副校长张康桥写的书《为什么做教师》；二是简略讲了一个专题“做师德高尚的教师”。        这是我有幸第七次听王校的课了。和其他所有一线教师感受一样，听他的课分明是种极大的享受：即使是别的专家学者的观点，他也有自己独到的见解，结合他自己及我们身边的实例，把课讲得通俗易懂而含金量极高！整个课堂激情澎湃、深入浅出、幽默风趣、豁达睿智！别人即使借鉴了他的讲稿随了他的行也永远无法入了他的神！         在王校解读《为什么做教师》这本书中，在他阐述作者为学生做教师、为家长做教师、为学校做教师、为国家做教师、为生命做教师的五大章内容中，给我触动最深的是两点。        一是王校说到我县有一位最喜欢在博客上写教学随笔的老师，长期写班主任管理事例，被点击率较高，被邀请到海南去参加一次班主任交流大会，会上该教师发了言，被海南一位校长看上其才能了，马上叫该教师去海南教书，假期里该教师已带女儿到海南工作去了。这位教师就是石佛中学的钟杰老师！听到这里我简直不敢相信！因为我认识她，一个年级比我大一些，带眼镜爱笑的女老师，在好像两年多前了，在资阳市开展的市级公开课上，她上的初中语文中苏轼的词《水调歌头.明月几时有》一课，当时并未获得好评，甚至觉得在乐至、安岳、简阳、资阳这四个代表区域中是最差的了。我就是在那次活动中认识她的。而那次讲得最好的是简阳的，其次是资阳的，再者是安岳的代表了。我还记得下来在饭桌上时她说了句“我认为最好的课应该是有争议的课，而不是最完美的课。”也还清楚地记得，她上课一直微笑着，课堂有点乱，最后告诉只有一节课情缘的资阳初中学生们她的邮箱，名字就叫“微笑”。天啦，两三年后的她，如今已被邀请去海南工作了！……我怔怔地望着王校……        二是王校说的他自己的实例。当年在一线阵地上时，中学部领导直接把他从小学部要了过去；接手最烂的倒数第一的班后转变成了顺数第一的班；在资阳参加市级公开课，第一次就得了第一名；在那工资只要几百块的年月里，一手字曾为外单位服务可挣一两千元！……       这些我身边的真实的事例，说明了什么？……        不止一次地听他说过：学习，一辈子都要学习！学习，任何时候都不算晚！学习，才会“士别三日，刮目相看。”！而生命，是极易被消耗掉的……       学习，有多少人付诸了行动？又有几个坚持了的？ 为什么我县的教育质量在全市是倒数第一？为什么我们多数人这般碌碌无为？有多少人在为自己的生命打造亮丽的色彩？       ……       自己都写不下去了！自己不也老为自己找借口而庸碌吗？……       好的教育，是需要为师者身心投入的、智慧的、学习的！              其次感触深的，是关于对待学生方面。       追求有价钱的分数！       赢得学生的心！不体罚学生！好成绩绝不是作业堆出来的！       对学生真诚关爱、公平公正、信任赏识！让课堂充满灵动与智慧、轻松与愉悦！让那些从你教室里走出去了的孩子们，成人后最愿意记得你！让自己的内心，每天充实而自豪！     哪怕，这条路很清贫很长，可也很富有很短……       感谢身边还有这样出类拔萃的导师在引领！