主题三：行使权利，履行义务
专题1：权利和义务同行
中考说明要求：
1、理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
⑴我国公民享有的基本权利
⑵公民要依法正确行使权利：公民要在法律允许的范围内行使权利，要以合法方式行使权利；公民在行使权利时，要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
⑶我国公民的基本义务。
⑷公民要自觉履行义务：法律鼓励做的，我们积极去做：法律要求做的，我们必须去：法律禁止做的，我们坚决不做。
⑸公民的权利和义务具有一致性。
考什么——知识点详解
1、我国公民享有广泛的权利
我国宪法规定的公民的基本权利大致可以分为以下几类：平等权；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权．取得赔偿权；社会经济权利；教育、科学、文化权利和自由；妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。
2、正确行使公民的权利
公民行使权利时要做到以下几点：
第一．公民在行使权利时要尊重他人的权利。 第二．公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。 第三．要在法律允许的范围内行使权利。 第四．要以合法方式行使权利。
3、忠实履行公民义务
我国宪法规定的公民的基本义务具体包括：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密：爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德：维护祖国安全、荣誉和利益：依法服兵役和参加民兵组织：依法纳税；等等。
忠实履行义务要求我们：法律鼓励做的，我们积极去做：法律要求做的，我们必须去：法律禁止做的，我们坚决不做。
4、公民的权利和义务的关系
在我国．公民的权利和义务是统一的，是密不可分、相互依存的。我们每个人既是享受权利的主体．又是履行义务的主体，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
公民权利和义务的一致性，既要求公民增强权利观念，依法行使权利，又要求公民增强义务观念．依法履行义务。那种只想享受权利、不愿履行义务的观点和行为是错误的：想多享受权利．少履行义务的观点和行为，也是错误的。
回归教材 第二部分 行使权利．履行义务
第五单元
人教版八年级(下)第一课 国家的主人广泛的权利
陕教版七年级(下)第十二课国运兴衰动我心
八年级(上)第八课尊重权利履行义务
第六单元
人教版八年级(下)第二课我们应尽的义务
陕教版八年级(上)第八课我们身边的权利和义务
怎样学——学习要求点拨
1、学习本部分内容的起点是了解法律对公民权利和义务的规定．知道公民应该享有的权利和必须履行的义务．进而理解权利和义务的关系，最后落脚点在于：学会尊重他人的权利．履行自己的义务。
2、对于宪法规定的公民的基本权利和义务．重点掌握的是课标和教材上要求的，对此要全面理解。对于课标和教材没有单独提出的其他的基本权利和义务，我们能与相应的具体行为对应起来即可。
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怎么考——典型题例分析
【题例1】2006年11月22日，常州市政府发布了《关于开展犬类专项整治的通告》，在市区范围内开展养犬管理专项整治。回答1—2题。
1．下面漫画说明，规范养犬行为需要 ( )
A．加强对犬类的教育 B．提高人的素质 C．关心爱护犬类 D．保持环境卫生
2．在养犬管理专项整治中，一市民认为： “养不养犬、如何养犬，是我自己的事，他人无权过问。”该市民没有认识到 ( )
①自己应享有的基本权利 ②自己应履行的基本义务 ③公民在行使权利时要尊重他人权利 ④公民的权利和义务具有一致性
A．①③ B．②④ c．①②③ D．②③④
解析：该题具有很强的生活性和地方特色．主要考查考生对“我国公民权利和义务具有一致性”的理解。只要注意到漫画中两个人物的对话内容．第1题的正确答案就不难得出：第2题题干中该市民的话．对公民行使权利存在错误的认识．割裂了权利和义务和关系．只想享有权利，不想尽义务，因此，②、③、④应为正确选项。答案1．B 2．D。
【题例2】在一列火车上，李某以查票是对自己不信任、有辱自己人格为由，拒绝乘务员查票。李某的行为是 ( )
A．合法行为．应该支持 B．巧已罪行为．应受到刑罚处罚
C．维权行为．应该鼓励 D．违法行为．危害公共生活
解析：此题具有很强的迷惑性。迷惑性主要来自李某的行为是正当合法的。。还是违法的。从表面上看李某的理由有一定道理．似乎李某有很强的维权意识．他不让乘务员查票是在维护自己的权利。但从另外一个方面考虑．乘务员查票是一种履行职责的行为．目的是为了维护铁路正常的秩序，是有法律依据的。作为乘客来讲，应该积极配合乘务员的工作，否则．就会危害公共秩序。本题涉及的知识点是公民如何正确行使权利的问题。答案 D。
【题例3】 “博客”是音译词，意思是“网络日志”。建 “博客，，就是用户把自己的日志搬到网上。中学生建“博客”已成为普遍现象，有同学认为， “博客，属于私人空间，可以自由发表个人的任何言论．任何人对其内容都无权干涉。
请判断上述观点是否正确，并说明理由。
解析：解答判断分析题要分两步走，首先确定正误．然后进行说明。在进行说明时，要尽量全面．考虑到不同的侧面和角度，有理有据，重在说理。
参考答案：上述观点是错误的。①公民的权利和义务具有一致性。该观点只强调享受自己的权利而忽视履行自己的义务。②公民在“博客”上发表个人的言论时，要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益，要在法律允许的范围内行使权利。 +
专题2：维护我们的生命健康权
中考说明要求：
1、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
⑴公民的人身自由不受侵犯。⑵我国法律规定，公民享有生命健康权．公民的生命健康权不受侵害。
⑶未成年人的生命健康权受到法律的特殊保护。⑷运用法律保护自己和他人的生命健康权。⑸关爱他人的生命和健康。
考什么——知识点详解
1、公民的人身自由不受侵犯 法律赋予公民广泛的行动自由权．任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由．类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为．都为法律所禁止。
2、维护我们的生命健康权 我国宪法、刑法、民法通则和治安管理处罚法等法律法规，都有对公民的生命健康权加以保护的规定，任何非法侵害他人生命健康的行为都要受到法律的制裁。
未成年人作为社会中的弱势群体和民族的未来，其生命健康权受法律的特殊保护。我国未成年人保护法规定：不得虐待、遗弃未成年人；禁止溺婴、弃婴；学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动：学校不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚。我国劳动法规定：不得安排未成年工从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动；用人单位应当对未成年工定期进行健康检查。
我们要珍爱生命，维护健康，提高安全意识．远离危险，免受伤害，学会自我保护的基本方法。当自身生命健康受到他人非法侵害时．要运用法律武器追究对方的法律责任，讨还公道。
3、关爱他人的生命与健康 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。任何人不得非法录Ⅱ夺他人生命，任何人不得故意或者过失造成他人受伤。
回归教材 第七单元
人教版八年级(下)第三课生命健康权与我同在
陕教版八年级(上)第八课神圣的生命健康权
怎样学——学习要求点拨
1、对于我国法律保障未成年人生命健康 权的有关规定要有所了解，这可以使我们更好地行使生命健康权，用法律武器维护自身的生命健康权。
2、学法的目的在于运用。学习本部分内容．应结合生活实例，从维护自身生命健康权和关爱他人生命健康权两个角度认识问题。
怎么考——典型题例分析
【题例1】当前，某些煤矿矿主一味追求经济利益，无视安全生产，导致矿难发生，造成矿工伤亡。这些矿主严重侵害了矿工的（ )
A．劳动权 B．生命健康权 C．人身自由权 D．获得劳动报酬权
解析：矿难的原因是矿主一味追求经济利益．无视安全生产；矿难的结果是矿工的伤亡．受损害的是矿工的生命和身体健康．即生命健康权。答案B。
【题例2】2007年6月1日起，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》开始实施。这使我国未成年人的合法权益得到了更进一步的保障。我国未成年人保护法和劳动法都规定．任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。这是为了 ( )
A、保护未成年人的生命健康权 B、保护未成年人的休息权
C、保护未成年人的人身自由权 D、保护未成年人的人格尊严权
解析： 未成年人生理和心理都不成熟．未成年人保护法和劳动法做出这样的规定．体现了对未成年人的特殊保护．主要是为了保护未成年人的身体健康．在此不涉及人身自由和人格尊严权的问题．答案A。
【题例3】：近年来，校园安全事故屡有发生。建设平安校园、维护师生安全越来越为社会所关注。
⑴某中学发生了这样一个案例：学生中午在学校食堂用餐后，部分同学出现了头晕、肚疼、呕吐等症状而被送进医院。据调查，正是当日食堂向学生出售了过期霉变食品而导致学生食物中毒的。在该案例中，你认为学生的什么权利受到了侵害?
⑵根据你的观察，身边还存在着哪些危害师生安全的隐患?请列举两例。
⑶在近几年的全国人大会议上，许多代表呼吁：为了维护师生安全，要尽快制定《校园安全法》。当人大代表走到我们同学中间，就制定该法征求你的意见时，请你结合实际提出两条建议。
解析：此题围绕建设平安校园、维护师生安全这一主题．以保障师生的生命健康为中心展开问题。第一问．直接指向学生的生命健康权。第二问，则回归生活，要求举出危害师生安全的隐患．只要在观察生活的基础上，联系实际列举即可。第三问，则是参与生活，提出立法建议。提建议时，可与第二问的答案相连．针对列举的问题，提出具体建议，也可根据自己平时的思考提出其他建议。
参考答案：公民的生命健康权(或消费者的人身安全不受损害的权利)。
(2)能结合实际，提出安全方面存在的隐患即可，如校舍年久失修、教室走廊栏杆过低、学生课间追逐打闹等。
(3)学生能根据存在的问题．提出有效建议即可，如组织开展集体活动时，要明确组织者职责，落实安全保障措施：学校要强化对进出校园的各种车辆的管理．
专题3：维护我们的人格尊严
中考说明要求：
1、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯．能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。
⑴人人享有人格尊严。⑵我国法律保护公民的名誉权、肖像权、姓名权、荣誉权等不受侵害。⑶依法维护自己的名誉权、肖像权、姓名权、荣誉权。
2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。⑴我国法律保护公民的隐私权。⑵侵犯他人隐私的表现。⑶侵犯他人的隐私权，要受到法律的追究。⑷树立隐私意识，尊重他人的隐私；增强保护自己隐私的意识，用法律维护自己的隐私权。
考什么——知识点详解
1、人人享有人格尊严 我们每个人都有人格和尊严，法律赋予并保护每个公民人格尊严权。人格尊严是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
2、维护名誉权 我国法律明文规定公民享有名誉权。我国法律保护公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人都不得侮辱或诽谤他人。公然谩骂他人．大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱行为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。这既是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为，又是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。
3、维护肖像权 公民依法享有对自己肖像的支配权．包括肖像制作权、使用权和获酬权。公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。例如，不准擅自将他人的肖像用作广告或杂志封面，或印在挂历上．否则构成侵权。除此之外，恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任。
4、维护姓名权 姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。年满18周岁的成年人都有权自主决定自己起什么名字或笔名、艺名，有权依照规定变更姓名。
法律禁止他人干涉、盗用、冒用他人姓名。盗用他人姓名是指未经他人同意或授权．擅自以他人的名义实施某种活动，以抬高自己身价或谋取不正当利益。冒用他人姓名是指使用他人的姓名，冒充他人进行活动．以达到某种目的。无论是盗用还是冒用他人姓名．都要承担相应的法律责任。我们既要运用法律武器维护自己的姓名权，又要尊重他人的姓名权。
5、维护隐私权 隐私权．是指公民隐瞒不危害社会的个人私事．未经本人允许不得将其公开的权利。隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权．它划定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查：公民有权对个人信息保密，如依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息：公民有权对个人通信内容保密，对自己的信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探或公开。
在我国．未成年人同样享有隐私权。未成年人保护法和预防未成年人犯罪法明确规定．任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。我们妻增强自我保护意识，管理好含有自己隐私的物品，不随意公开或披露个人的隐私。当个人隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器加以维护。
我们不希望别人披露自己的隐私，同时也要自觉尊重别人的隐私。能够自觉尊重别人的隐私。是现代文明的标志，是社会进步的体现．，也从一个侧面反映出一个人的法律素质和道德境界。
回归教材 第八单元
人教版八年级(下)第四课维护我们的人格尊严
陕教版八年级(上)第六课平等对待你我他
第九单元
人教版八年级(下)第五课隐私受保护
陕教版八年级(上)第八课不可侵犯的隐私权
怎样学——学习要求点拨
1、学习本部分内容，没有必要刻意记忆法律概念，但必须要了解法律对维护公民名誉权、肖像权、姓名权、隐私权的有关规定。
2、此部分内容与我们每个人的日常生活密切相关，学习过程中一定要注意由知到行．重在践行。
3、把握此部分内容，关键是明确法律既保护我们的权利，同时又约束我们的行为。一方面要明确生命健康权、肖像权、姓名权、名誉权、隐私权，是公民的权利，受法律保护。另一方面，我们又要尊重别人的生命健康权、肖像权、姓名权、名誉权和隐私权。
怎么考——典型题例分析
【题例1】下列行为中属于侵犯他人隐私权的有（ ）
①王老师关心学生成长，经常与学生谈心 ②小红母亲担心女儿早恋，私拆小红信件 ③某用人单位有意泄露应聘人员的身份证号码等信息 ④某校长不允许老师对学生考试成绩进行公开排名
A、①② B、②③ c、②④ D、③④
解析：隐私权是指公民隐瞒不危害社会的个人私事．未经本人允许不得将其公开的权利。选项①是老师对学生的正常教育活动，不涉及隐私权：选项④恰恰是保护学生隐私权的表现：选项③中所说的应聘人员的身份证号码属于个人的隐私．尤其是在当今开放的社会，其隐秘性越来越强：选项②中小红的信件内容是属于小红的个人私事，未经本人同意任何不得拆阅．包括小红的父母。答案： B。
【题例2】九年级16岁的天天在放学回家路上，向七年级学生文文索要了10元钱，并进了营业性网吧。这时，恰遇派出所对网吧进行检查，天天便谎称自己是文文，事情反映到文文家长那里．父亲一气之下，不分清红皂白便将文文打了一顿……回答1—4题。
1．天天侵犯了文文的…………( )
①财产所有权 ②人身自由权 ③受教育权 ④姓名权
A．①② B．①④ ℃．②③ D．③④
2．国务院颁布的《互联网上网服务营业场所管理条例》．中明确规定，禁止未成年人进入营业性网吧。网吧老板接纳天天上网，是一种 ( )行为。
A．行政违法 B．民事违法 C．刑事违法 D犯罪
3．派出所对网吧是否接纳了未成年人的检查，体现了对未成年人的( )保护。
A．家庭 B．社会 C．学校 D．财产
4．上述案例启示我们 ( )
①家长打子女，是严格教育子女的好方法 ②中学生应依 ③中学生进网吧是犯罪行为 ④未成年人要增强自我保护能力
A．①② B．③④ c．②④ D．②③
解析：这是比较典型的一材多用的选择题。此类试题围绕一个材料，从不同的角度认识问题，综合性比较强。解答这样的选择题．一定要全面理解材料，准确把握材料所包含的信息，将题干材料与每个题目连接起来。有时还要注意几个题目之间有前后相承的关系．第1题实际上对应“天天索要文文10元钱，，和“谎称自己是文文”这两种行为而言岛。前者侵犯了文文的财产权，后者侵犯了文文的姓名权．第2题中根据国务院颁布的条例名称。可将C、D排除，根据其行为的性质，可知这不是民事违法行为。第4题，采用排除法，选项①和③明显是错误的。答案：1、B，2、A，3、B，4、C。
【题例3】观察漫画，回答问题。
(1)四幅图片中的行为分别侵犯了公民的哪种人格尊严权?
(2)如果遇到类似的侵权行为．你应该怎样维护自身的权利?
解析：四幅图片提供了侵犯人格尊严权的四个生活场景．要具体说出侵犯的是人格尊严权中的哪种．就要对场景进行综合分析．尤其要注意图片中人物的语言。在回答如何维护自身权利时。应体现方式方法的合法性。至于具体的做法．言之有理即可。
参考答案：(1)图l：名誉权；图2：肖像权；图3：姓名权；图4：荣誉权。(2)我们可以视其伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失，严重的可以追究其法律责任。
专题4：维护我们的受教育权利
中考说明要求：
1、知道公民有受教育的权利和义务．学会运用法律维护自己受教育的权利．自觉履行受教育的义务。
⑴受教育是公民的一项基本权利。⑵运用法律武器维护自己受教育的权利。⑶受教育是公民的一项基本义务⑷树立终身学习的观念，自觉履行受教育的义务。
考什么——知识点详解
1、受教育是公民的一项基本权利．又是公民的一项基本义务
在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增加的形势下，一个人如果不接受教育．就不可能掌握现代科学知识，很难找到好的工作岗位，甚至很难在社会上立足。只有接受教育、掌握知识本领，才能获得良好的就业机会．才能丰富和完善自己，享受现代文明。因此．受教育是公民的一项基本权利。
教育是促进社会进步、经济繁荣的巨大力量，是国家发展的先决条件。我国实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。从国家的繁荣发展对公民的要求来说．受教育又是公民的一项基本义务。
我国宪法第46条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”
2、维护受教育的权利
受教育是一项基本的人权。依据法律的规定，我国公民享有受教育的权利。包括：学龄前儿童接受学前教育；适龄儿童和少年接受九年义务教育；符合一定条件的公民接受高级中等教育、高等教育；成人接受成人教育：从社会其他合法教育机构、教育途径接受教育。
国家在大力发展各级各类教育的同时,着力普及义务教育。义务教育的特征：具有强制性，由国家强制力保证其推行和实施：具有普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育：具有免费性．在义务教育阶段，对学生免收学费。
初中学生，正在接受义务教育。侵犯初中学生受教育权的行为，有的表现为家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生．有的校舍危险不能上课。有的教育场地被非法占用，有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习，等等。
当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 。
3、履行受教育的义务
对于正在接受义务教育的初中学生来说，要履行受教育的义务，最主要的有三项：第一，认真履行按时入学的义务：第二．认真履行接受规定年限的义务教育的义务．不得中途辍学；第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
自觉履行受教育的义务，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利：既是道德责任．也是法律义务。
在当代，科学技术日新月异，信息爆炸、知识激增。要生存、要发展、要满足时代的需求．必须接受教育、勤于学习，更新知识、提升能力、学会学习
在全民学习、终身学习的学习型社会．我们要树立终身学习的观念。
回归教材 第十单元
人教版八年级(下)第六课终身受益的权利
陕教版八年级(下)第十二课我的受教育权
怎样学——学习要求点拨
1、学习本部分内容，应从认知、情感和行为三个层面上达到要求。从认知层面上，就是认识受教育既是公民的权利，又是公民的义务：从情感层面上，要体会国家为我们能接受教育所提供的条件和环境，家庭为供我们读书所付出的努力；从行为层面上，要知道如何维护自己的受教育权．怎样履行自己受教育的义务。
2、本专题复习的重点是义务教育及履行受教育的义务的有关内容。这些内容与学生自身的生活联系紧密，针对性、教育性强，要重点掌握。
怎么考——典型题例分析
【题例1】对下图中弃学打工的“同桌”的行为．有下列不同看法，你认为正确的是 ( )
①青少年应珍惜自己受教育的权利 ②弃学打工是学生的权利，不必干涉 ③弃学打工也是为社会和家庭作贡献 ④适龄儿童和少年必须接受九年义务教育
A．①②③ B．①④ C．C②③④ D．②④
解析：从图中可以看出．弃学打工的应是正在接受义务教育的学生。不管原因是什么．此行为属于违反了国家义务教育法的有关规定。义务教育具有强制性．因此．适龄儿童和少年必须接受九年义务教育。从弃学打工学生的个人来讲，既没有履行接受义务教育的义务．也放弃了接受教育的权利。选项⑦的观点是错误的。选项③的观点，只看到了打工赚钱给家庭带来的眼前利益，没有看到放弃受教育权对国家和社会的长远损失．因此是片面的．答案：B。
【题例2】关注社会，分析说明。
材料一：“在2007年这个春光明媚的时节，我们享受了免交学杂费的优惠政策．我校186位家庭困难的同学还得到了政府提供的免费教科书．切实减轻了每一位爸爸妈妈的负担，体现了社会主义大家庭的温暖……1000颗感恩的心将化作具体行动，好好学习，报效祖国。”这是一所农村小学的全体学生在今年春天写给温家宝总理的信。信中表达了学生、家长对政府一项惠民政策的感激之情。
材料二：2006年9月1日起施行的新《义务教育法》第6条规定：国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源．促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件．并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
(1)材料一中的这项惠民政策表明了我国义务教育的什么特征?体现了我国的哪一发展战略?
(2)这项惠民政策是针对我国目前怎样的国情提出来的?
(3)结合材料，谈谈这项惠民政策及新《义务教育法》实施的意义。
解析：正确解答该题的所有要求可以归结为一点，就是材料与设问的具体结合。(1)中这项惠民政策的“免费”与我国义务教育特征中的“免费性”是相对应的；(2)中的惠民政策与国情中的哪些方面是直接联系的；(3)中的“意义”也很多，但要基于材料和以上国情．就应将“意义”限制在教育的公平与均衡发展、受教育权的保障、科学文化素质的提高等方面。
参考答案：(1)免费性；科教兴国战略。
(2)①生产力水平还比较低，科学技术水平、民族文化素质不够高(或人口素质偏低)。②社会发展不平衡，城乡差距比较大．不少农村子女因家庭贫困不能很好地接受义务教育。③我国教育发展水平还不够高．城乡教育发展差距较大。(3)①保障全体适龄儿童、少年接受义务教育，享有受教育权。②缩小城乡之间义务教育发展差距，促进教育公平．保障我国教育均衡发展。③提高全民族的科学文化水平(人口素质)，推进和谐社会建设。
专题5：维护我们的经济权利
中考说明要求：
1、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律维护自己的经济权利．⑴公民享有财产所有权，我国法律保护公民财产所有权。⑵我国公民依法享有继承权，公民的继承权受法律保护。⑶我国继承法对继承方式、法定继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则的规定。⑷公民享有智力成果权，公民的智力成果权受法律保护。⑸运用法律武器维护自己的财产所有权、继承权、智力成果权等合法权益。
2、知道法律保护消费者的合法权益．学会运用法律维护自己作为消费者的权利．
⑴法律保护消费者的合法权益．⑵消费者享有的安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权等权利的规定。⑶维护自己作为消费者的权利的有效方法。
考什么——知识点详解
1、公民享有财产所有权 根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。财产所有权是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。它是一种直接与经济利益相联系的民事权利。
2、法律保护公民合法财产的所有权 在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。我国制定、运用多种法律手段，有效地保护公民的合法财产所有权。
我国宪法规定：国家保护公民的合法的收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。
我国民法通则规定：公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。
当合法的私有财产受到侵害时，我们要学会依法维护自己的合法财产所有权。同时．我们要尊重别人的财产所有权，维护他人的合法权益。
3、公民享有财产继承权 我国宪法规定：国家依照法律规定保护公民的私有财产的继承权。
我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后．由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的．由第二顺序继承人继承。
依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序．又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。遗嘱继承，是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
未成年人的财产继承权不受侵犯。未成年人保护法规定：人民法院审理继承案件．应当依法保护未成年人的继承权。我们的财产继承权受到侵犯时，要增强维权意识．学会运用法律武器，维护自己的正当权益．
4、依法保护智力成果权 智力成果权，也称知识产权，通常包括著作权、专利权、商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。这一权利同时具有人身权和财产权两方面的内容。作为一种人身权利．智力成果权只有进行发明、创作的特定人才能享有；作为一种财产权利，当发明人、创作者的智力成果被采用或者发表后，有获得报酬的权利。
在学生中，有的出版文学作品，有的发表画作，有的搞出小发明并获得专利，这些都是他们的智力成果。法律同样保护未成年人的智力成果权。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任．
5、法律保护消费者的合法权利
我们每个人都是消费者，都享有消费者的合法权益。《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。这部法律确认的消费者的权利有：①人身、财产安全不受损害权——消费者购买的商品、接受的服务，不能危害生命和财产安全；②对商品和服务的知情权——消费者有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况：③对商品和服务的自主选择权——消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者．自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品，接受或者不接受任何一项服务；④公平交易权——消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件．有权拒绝经营者的强制交易行为；⑤依法求偿权——消费者在购买、使用商品或者接受服务时，因人身或财产受到损害可以依法向经营者要求赔偿；⑥人格尊严、民族风俗习惯受尊重权，等等。
6、依法维护消费者权益 法律赋予我们消费者权利，我们自身也需要具有良好的权利意识和自我保护意识。在交易过程中，我们要充分运用自己的消费知识和法律知识，保持应有的警惕，尽量不给不法经营者以可乘之机，防止侵权行为的发生。在侵权行为发生以后，我们应勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益，使不法经营者显露原形、受到惩治。
当自己作为消费者的合法权益受到损害时，可通过以下方式和途径维权：与经营者协商，在自愿互谅的基础上解决争议；当与经营者协商和解无效时，可请求消费者协会调解：向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。究竟采取哪种方式，要根据具体情况
而定。
回归教材 第十一单元
人教版八年级(下)第七课拥有财产的权利
陕教版八年级(下)第十二课我的经济权利
第十二单元
人教版八年级(下)第八课消费者的权益
陕教版八年级(上)第五课诚信使你我走得更近
怎样学——学习要求点拨
1、对财产所有权的内容，同学们不必机械记忆有关的法律概念，只要明白哪些是公民的合法财产，合法财产受法律保护既可．
2、对于财产继承权的内容，要求能运用有关知识，对简单的案例进行分析．
3、对智力成果权的内容，要知道哪些属于智力成果权。当自己的智力成果权受到侵犯时，知道怎样用法律手段去维护合法权益。
4、对于消费者权益的内容，在明确作为消费者有哪些权利的前提下，重点是掌握维护自己作为消费者权益的有效方法。
怎么考——典型题例分析
【题例1】公民张某有一儿一女，还收养了一个侄子和他一起生活，父母、妻子早逝。张某因病去世，留下遗产：6间房子和5万元钱。依照我国继承法，谁有权继承 ( )
A．张某的儿子 B．张某的儿子和女儿
C．张某的儿子、女儿和侄子 D．谁对张某尽的义务多就由谁继承
解析：张某的财产继承应按着法定继承的方式进行。由于张某的父母和妻子早逝，无疑张某的一儿一女是第一顺序继承人，应依法继承财产。张某收养的侄子，因收养关系的成立．也应是第一顺序的继承人．也有权继承张某的遗产．答案 C。
【题例2】小林在私人商店里买了双自己喜欢的名牌球鞋．回到学校。里发现那是冒牌货．心里很生气。一同学劝他说：“算了，自认倒霉吧。”另一同学说：“怎么能算了呢?那店的老板太坏了．我们再找些人去教训他一顿。”
你认为小林正确处理这件事的基本态度和基本方法应是什么。·
解析：当自身的合法权益受到侵犯时．既不能自认倒霉，忍气吞声。也不能失去理智，以非法方式对待非法侵害者．这就是基本态度：作为消费者，小林合法的维权途径是协商、求助消协，如果达不到目的．就要诉诸法律。
参考答案：(1))基本态度是：应保护自己的合法权益，但必须依法。(2)基本方法是：与经营者直接协商；请求消费者协会调解等。
【题例3】观察图画，简要回答。
(1)盗版行为侵犯了原创者的什么权利?请再举出两个类似的侵权行为。
(2)请对图中女同学的做法进行简要评价。
解析：该题的图画以中学生为主人公．模拟了一个拒绝盗版、举报盗版的生活场景。依托这一场景，结合法律保护智力成果权这一知识背景，着重考查考生面对盗版这一违法现象应有的态度和采取的正确方法。“请再举出两个类似的侵权行为”直接将答案引向现实生活，要求考生知道侵犯知识产权的种种表现．回答此问时，要注意将思路打开，不要重复列举属于同一种类的盗版行为。对于设问(2)，要抓住“做法”、“评价”这两个关键词语。对 “做法”既要把握每个环节，如“买正版”、“开发票”、“举报”，．又要将每个环节的细节综合在这个人物身上；“评价”就是要分清是与非、对与错、褒与贬，要有自己态度和看法。将“做
法”与对此的“评价”结合对应起来，就不难得出符合题意的答案。
参考答案：(1)①智力成果权(或知识产权)。②如：盗版图书、报刊；盗版计算机软件；冒用名牌商标；抄袭他人学术成果：抄袭文学艺术作品等。
(2)①她坚持买正版光盘、开发票，具有较强的法律意识(或维权意识)。②她能主动举报盗版行为，具有较强的维权意识(或社会责任感、公民权利意识)。③她能明辨是非，具有正义感。④她对事负责，讲诚信。
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