2012年小学教研室新学期工作谋划

2012年小学教研室新学期工作谋划   一、召开全区小学视导员、学校主抓教学领导会议，部署本学期教学工作。 时间：2月15日上午九点开始，小学语文房间。 二、视导员、主抓教学的领导学期教学工作谋划汇报会。 2月28日、29日上交材料（传至Q群共享，镇乡学校的，打压缩包，集中在这两天上传，免得临时文件丢失，会议时间安排在三月份3日4日、两天。分片安排，具体安排上传到群共享。） 三、学科专题培训 语文：中、高年级阅读教学的模式、语言表达教学目标参考（22日、23日中年级，28、29高年级，下午三点半开始。地点：呱呱社区小学语文房间）    数学： 1-6年级的教材培训（16、17、20、21、22、23日下午三点半开始，每天一个年级。地点：小学数学房间） 小学科学实验教学（具体包括目标、具体内容、实验教学如何高效、实验器材的保养）（3月1日下午三点半开始，地点：综合实践房间） 综合实践的策划阶段课堂类型（3月2日下午三点半开始。地点，综合实践房间） 英语：小学生英语学习兴趣与习惯的培养 （小学英语房间。具体时间待定。各单位注意博客群组内的通知。） 参加人：涉及到的年段学科全体教师、各单位主抓该学科教学的教导主任） 四、丰润区小学教学评估 对城区所有小学、各镇乡一所小学进行教学评估。 评估时间：三月中旬 评估形式：在同一乡镇，上午评估一所学校，下午再到另外一所学校听一节课，搞一场讲座。 除按照常态做好教学评估工作以外，随着教学评估，同时检查各单位的学校组织教师开展读书情况；学校组织学生开展课外阅读情况；“十二五”主题立项进展情况，进行语文、数学、英语三个学科的教师考试、各学校骨干教师培养情况。 按照评估细则安排，本次教师专业测试内容为：语文、数学、英语学科在学期初培训的内容。20分试卷。三个学科教师分数平均值为本单位教师专业测试成绩。 五、全区主抓教学教导主任语文数学学科《高效课堂》专题考试。 全区各学校主抓教学的教导主任，根据自己工作侧重点，确定语文或者数学一个学科，在五月初参加《高效课堂》专题闭卷考试。考试内容：本学期初数学、语文学科培训专题内容。各学校教导主任除了认真参加培训之外，需要下载培训资料，认真研读。具体时间和考试方式另行通知。 六、学科带头人送讲座、送课下乡 1、送讲座下乡活动与教学评估同时进行，送讲座下乡的学科带头人一般安排城区或农村大校的副校长、教导主任。 讲座内容应针对当前我区小学教学各学科教学存在的具有普遍性典型性的问题进行。 讲座的题目2月20日以前，以镇乡为单位上传到Q群群共享。 2、学科带头人送课活动 本学期的学科带头人送课，采用菜单式服务的方式，安排在5月，各学科准备申请的学科带头人，按5月10-20号的教学进度进行安排，在2月底，以镇乡或区直学校为单位上传到Q群群共享。 3、各单位根据本单位的实际需要，提出邀请送课的学科、内容的申请。在2月底，以镇乡或区直学校为单位上传到Q群群共享。 4、各单位除邀请学科带头人到本校或本镇乡举行送课、送讲座活动外，要认真安排好本单位的跟进研讨活动。 七、关于校校联谊活动 1、各单位按照寒假培训会的要求，认真做好与本区或外县区高水平学校开展联谊活动的安排。要求：全区每一所学校都有固定的联谊单位，2月29日前，各区直学校、镇乡为单位（镇乡将各学校活动安排打包压缩）上传至群共享。 2、各单位在本学期组织安排好与高水平学校的联谊互动的研讨活动。活动开展时，通知教研室，教研室根据实际情况，尽可能安排参与活动 八、四月份校本课程实施情况的汇报会。每个镇乡1-2所，城区学校必须参加，各单位提前准备好汇报材料。3月20日前将电子稿发到gaoqishan@163.com。汇报会时间另行通知。 九、关于期中期末考试安排 期中考试安排在四月下旬，期末考试安排在六月下旬。 十、关于开展第三届学科带头人、学科标兵的评选准备工作。 2013年初，进行第三届学科带头人、学科标兵的评选（前两届已经是学科带头人、学科标兵的，本次重新申报，根据条件重新命名）。 十一、关于新教师的培养工作。 本学期，各单位要重点组织开展好“2009—2011年新招聘教师”的教学指导及评选活动，下学期教研室将组织新教师的学科教学比赛。 十二、关于“激发学生学习动机策略推进实践”的案例征集与交流活动。本学期，在全区征集“激发学生学习动机”的案例征集活动。截稿时间：5月30日。 附：第三届学科带头人、学科标兵的评选活动评选条件。   丰润区小学第三届学科带人、学科标兵评选条件 学科带头人的评选条件：     1、2012年年内至少到基层送课或送讲座一次；或主讲大备课组集体备课并送课到基层至少一节。 2、向全区教师推荐一本促进教师专业提升的图书（推荐资料包括：图书的主要内容、推荐理由以及自己的若干篇读书心得。） 3、个人博客一年内更新20篇以上，包括读书笔记、讲座材料、备课资料、教学研修的心得体会、成果资料。 4、积极参与“虫虫飞”论坛的在线答疑活动，每学期为老师解答有价值的问题，不少于5个。 5、每位教师帮带徒弟一名（徒弟可以从向自己拜师的教师中选择也可以由本校或本镇乡单位指定，同时做好帮带徒弟过程中的心得体会、研修资料的记录，每学期不少于三篇）。 6、2012年年内，至少针对一个典型问题的解决，写出一篇有价值的论文、研究报告或案例。 7、2011-2012学年度，必须完成一项区级立项主题的研究。目前还没有区级立项主题的，四月底之前还可以申报。申报立项主题，要注重实际，从实践中选择具有实际价值的真问题。年度内整理出课题研究成果（包括研究过程案例、研究报告）。 8、高质量完成教研室安排的具体工作。   以上8条为参评必备的基本条件，在评选过程中，由教研员和评委根据年内参加活动的质量和提供的资料择优进行评选。如果发现资料有抄袭现象，一票否决。 学科教学标兵的参选条件： 1、在本单位举办的跟进研讨活动中，承担跟进研讨课例，每学期至少一节； 2、在博客上推荐一篇能够帮助老师们解决当前学科教学中存在问题的文章、案例，在博客上，每学年不少于4篇。 3、在个人博客上发表体现自己研修进步提升的教学个案，2012年不少于10篇。 4、积极参与 “虫虫飞”论坛的在线答疑的研讨交流活动，2012年有价值的回复或评论每学期不少于5次。 5、自己主动与高水平的学科带头人结对，整理研修提升的过程资料。 6、2012年度，写出有推广价值的某一教学真问题有效解决的案例或者论文至少一篇。 7、较高质量完成教研室安排的具体工作。 以上7条为参评必备的基本条件，在评选过程中，由教研员和评委根据年内参加活动的质量和提供的资料择优进行评选。如果发现资料有抄袭现象，一票否决。