11-12学年度第二学期五年级语文期末试卷分析

  2011—2012学年度第二学期语文期末测试试卷分析     考试结束，登完分拿着成绩表和卷纸细细看来，我们班语文平均分为77.187，及格率为97%，优秀率为20%。现针对这次考试和学情做一下分析。   一、试卷分析   这次语文试卷直接告诉我们不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷体现了人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。   二、试卷结构   试题大致可以分为七部分，第一部分是看拼音写词语；第二部分按要求填空；第三部分根据课文内容填空；第四部分修改病句；第五部分课内阅读；第六部分课外阅读；第七部分是作文。从总体情况上，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。全卷题型多样，内容丰富，重视阅读和习作能力的测试。   三、学生答题情况分析   从卷面和答题情况来看，全班大部分学生卷面书写工整、美观，养成良好的书写和答题习惯，不乏有极个别学生书写潦草，态度不端正。   （一）看拼音写词语   这部分主要考查学生对一类字的字形书写。这部分总分为10分，全班均分为8.99分。从学生答题情况来看，出错主要表现以下几点：（1）“御寒”写成“蕴含”，也有个别人把“御”字写错。（2）个别学生“干燥”的“燥”写成“躁”。“派遣”中“派”字的右半部分书写不规范。   （二）按要求填空   这部分总分为16分，全班均分为9.91分，失分最严重。主要考查学生对词语的理解和灵活运用情况。修改病句、成语接龙、转述句子，平时没有过这方面的训练，看来以后得多举行一些活动，拓宽知识面。   （三）根据课文内容填空   这部分主要考查学生对本册书课文内容的记忆、理解和掌握情况，本题总分为13分，班级均分为10.8分。出错的地方表现在对课文内容的记忆出现混乱，甚至出现了我经常强调的“军徽”一词中“徽”字。《灰椋鸟》一课中的优美句子，我专门让学生积累过，可还是有一大部分学生记忆不牢，错字很多。   （四）修改病句   这类题型复习时进行的训练不大，看来学生对语法和标点的掌握还需进一步训练。   （五）课内阅读   本学期上课时注重此方面的训练，让学生养成多读多想的好习惯，答题情况比较好，满分为11分，全班均分为9.88分。学生概括主要内容的能力有待提高。   （六）课外阅读   课外阅读比较难，满分为14分，全班均分为10.5分。这篇短文含义比较深刻，学生理解起来困难，失分严重，今后要注重此方面训练。   （七）习作   此次作文是围绕“欣赏”这一主题来写，要求学生题目自拟。本题为30分，全班均分为24.8分，比年级最高分少0.3分。作文一直以来是我们班的强项，然而这次考试下来分数并不乐观。细细翻阅，发现学生对写作的要求并不清楚，甚至还有学生把题干中的四种情况都涉及了。   四、今后努力方向   1.加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。   2.重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。   3.作文教学依旧是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。引导他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励他们进行个性化的表达，写出真情实感。此外，平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。