五年级品德考试试卷分析

  一、卷面分析 ： 本试卷共分为四个大题，满分50分。包括：一判断（10分）、二、选择（20分）、三、列举题（12分）、四连线题（8分）。 1、知识点涵盖分析。 本试卷重难点把握比例较为合理，考查内容较为全面。试题比较偏重于第一单元《不屈的中国人》第二单元《和平鸽飞起来》。其他单元内容很少。 ２.试题难易分析。 从整体上看试题内容丰富，注重了对基础知识的检测，符合教材要求，突出学科特点，难易适中。考查了学生课本重点知识、基础知识和基本技能的掌握程度，有利于指导学生的学习和生活，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。但是有些题型过于灵活，学生不好掌握。 比如教材中提到“每年5月的第三个星期天是全国助残日”根本没有提到何时规定、何时开始的？出了这样一道习题“2012年5月20日是第二十个全国助残日”。学生基本上没有回答出来，个别回答对的也是猜的。 再如对蓝盔部队的考察，书上一小段资料卡出了3分的题，而且考察的是学生对年代的记忆。在这一段文字中，出现了3个年代数字和6个具体数字，而考试时就考了两个年代，学生容易记混。所以这两题出错的较多。 考察学生对“红军、八路军、解放军”的认识和对“长征、抗日战争、解放战争”中的战役、事件、人物的理解记忆。对咱们大人来说，好些人都没有弄清楚，更何况是孩子们呢？有些知识点书上根本没有出现。书上有一幅图提到了“中国军队在台儿庄同日军”进行巷战。没有出现“李宗仁将军”，而考试时出现了。这样的情况在本试卷中达到10之多。 ３.题量分析。 本次试卷题量不算大，判断题10个，选择题10个，列举题3个，连线题8个。 ４.注重知识的灵活性、拓展性。 本次注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。使学生通过理解、感悟、探究、反思等考查活动，拓展学习空间，促进品德与社会的全面实施。 ５.试题特点。 把所学知识中的事件、时间、地点和人物联系在一起，培养了学生深入学习，加强思维，综合分析，灵活解决问题的能力。 二、学生答题分析： １.从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以，但完成的不够理想。 ２.有些常识性的、生活性的、社会性的知识，虽然命题不是很难，但有学生读题，思考不认真，甚至是书中有现成的答案，却出现了错误，这是很不应该的。 ３.学生对本册知识，平时学生学习的积极性，主动性较差，平时很少有学生预习，复习。掌握知识机械记忆，缺少系统的理解和梳理，特别是事件中的时间、人物，地点掌握不牢固，影响了答题的正确率。 三、学生成绩分析：   项 目 5.1 5.2   人 数   43人 45人   总 分 1680 1738   平均分 39.07 38.62   优秀率 65.79% 60.00%   及格率 95.34% 98%   根据学生的成绩,感觉学生努力不够。作为老师重点把握缺少经验，拓展内容补充较多，知道的系统性理解不到位，影响了重点知识、基本知识的掌握。成绩不太满意。 四、改进措施： 针对试卷和考试中的问题分析，制定以下改进措施： 1．加强基础知识的学习，让学生将课本上的基础知识、历史事件的时间、人物、地名及正确书写要牢记。将容易混淆的知识点分析归类，帮助学生辨识容易混淆的知识点。 2、在日常教学中，根据学科特点，激发学生学习积极性，主动性；加强学生对知识的理解，分析，系统整理和感悟能力的培养；加强刻苦学习，认真思考，细心审题的学习态度的培养。逐步提高学生的记忆能力，思维能力，分析能力，解决问题的综合能力。 3、对于时事题，我们除了教育学生多关心国家大事，多看新闻以外，对于国家发生的大事、要事，要在课堂上进行渗透讲解，并注意记忆。 4、培养学生热爱党，热爱社会主义，热爱祖国，树立为中华民族的伟大复兴而刻苦学习的态度。