电影教学使我的课堂更加精彩——教学反思

电影教学使我的课堂更加精彩——教学反思     本学期我校举行了一次年青骨干教师的公开课比赛，我的一堂品德与生活课——《保护牙齿，从我做起》得到了校的一等奖。我想这节课的成功之处就是加入了电影。电影教学使我的课堂变得更加精彩。 一、电影教学使我的课堂变得更加生动有趣，更具生命力。 牙病问题是小学生中普遍存在的问题，大多数学生特别是低年级的学生由于缺乏牙齿保护的知识和没有掌握好正确的刷牙方法，得了蛀牙。保护牙齿和掌握正确的刷牙方法，养成良好的刷牙习惯就成了这节课的重难点。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育，但是面对一群二年级的学生，如何才能在完成教学大纲的同时又能把它教得既深入又生动有趣呢？于是我就试着在课堂中使用电影，结果收到了很好的效果。 比如在讲蛀牙形成的条件和过程时，我就加入了一部小电影《小红脸和小蓝脸》。这个不到3分钟的小电影，一下子就把枯燥的知识变得生动起来，让我的课堂充满了吸引力和生命力。它把口腔中的细菌变成既可以看到又可以听到的卡通人物——小红脸和小蓝脸。电影通过讲述小红脸和小蓝脸如何在明明的牙齿中安家落户，使他得了蛀牙的事情，成功地引起了学生的共鸣。学生在观看电影时，聚精会神，不时还露出一丝丝微笑 ，有的还不时摸摸自己的牙齿。看完电影后很多学生都能踊跃发言，用自己的语言说出蛀牙形成的条件和过程。      电影教学化静为动，化虚为实，它不仅丰富了教学内容，也活跃了课堂气氛，有效地调动学生求知的自觉性和主动性，从而使我的课堂更加生动有趣，更具生命力。 二、电影教学使学生能在轻松愉悦的环境中学到知识。 二年级的学生好奇心强，注意力容易分散。在课堂中引入电影教学，它那绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。电影中可爱的（卡通）人物、开心的音乐、动听的旋律，为学生学习创造出一个轻松愉悦的学习环境，从而使学生在无意识中学到知识。比如我在教保护牙齿的方法时，枯燥呆板的知识学生并不喜欢学，即使听了，印象也不深。怎么办才好呢？一部《牙齿王国历险记》的动画片就轻松地解决了这个问题。 《牙齿王国历险记》讲述的是白兔牙医、刷牙姐姐和五位健康小卫士为了保护牙齿王国，齐心协力打败了牙菌斑怪物的故事。虽然经剪辑后，它只有7分钟的时间，但是故事内容生动有趣，耐人寻味，卡通人物调皮可爱，电影中的歌曲优美动听、歌词简单易懂朗朗上口。它不仅成功地吸引了学生的注意力，而且有效地让学生在愉悦的歌曲声中学到了保护牙齿的方法。课下学生们不时哼出这部电影的主题曲，在童趣声中把保护牙齿的方法既轻松又牢牢地记在了心上。 把学习材料变成电影材料，让学生在听故事看电影的轻松环境中学到知识，那效果比任何说教都有效。 三、电影教学使教师更具魅力。 与时俱进的教育发展趋势和新课程改革对我们教师提出了更高的要求。如何锤炼自己，打磨自己的教育方法和技能来影响、雕琢、指导学生，成为一位有魅力的教师呢？如果只停留在过去一支粉笔、一个黑板的传统教学模式，那肯定不行。大胆地使用新的教学方法，改良已有的教学模式，会使一位教师更具时代特色，更具魅力。在课堂中插入电影，把学习材料变成小电影，是学生喜欢的教学方法。做学生喜欢做的事，那学生就喜欢上你的课，喜欢你这位老师，使你更具教师魅力。 教书育人是一门艺术，是一位老师一辈子修不完的课。作为一名教育工作者，应该自觉地把创新的教学方法——电影教学融入到自己的教学方法中，不断革新自己的教育观念，提升自己的教学理念，改进自己的教学方法，从而使我们的课堂更具特色，更加精彩。