《别闹了，做实验呐！》教学反思

《别闹了，做实验呐！》教学反思 本堂课是一次作文指导课上的新尝试，针对学生不善于运用多种感官进行观察、不善于捕捉写作素材的问题，设计了当场做实验，引导学生仔细观察的环节；针对学生写作文时语言不够细致生动，设计了当场作文，再一起进行点评的环节。   起到的效果： 1.通过直观有趣的实验，激发了学生的兴趣，很快将学生引入课堂情景中，启发学生仔细观察，积累写作素材； 2.能给予学生观察方法的指导和参考； 存在的不足： 1. 本节课的结构设计存在问题，衔接不够自然流畅。感觉学生是在跟着老师一步一步往下走，而没有水到渠成之感。 2. 完成作文后的点评比较松散，没有突出重点。 3、评价时有以下几点还做的不够好： ①学生错字要圈出（如:白砂糖的砂）。     ②学生是否将实验过程表达的细致。     ③虽然实验本身偏理性，但要提醒学生用文字表达出来时是可以有血有肉的。     ④点评时应站在学生旁边，用红笔加以强调，如：这就是用上某种观察方法的效果。               ⑤遇到能体现人文情怀的句子要着重强调，如：“谁能相信这糖浆的前身就是那雪白晶莹的白砂糖呢”“每一个小泡都好像一个鼓面，把我们的心也带进去了”等。 在课堂上，应抓住学生对实验过程的体验，给他们创造一个自由、宽松的空间，一片展现想象的天地，使他们体味学习的快乐，在快乐中学习! 这次习作难度较大，我的探索还不够深入，但我将它做为一个新的起点，不断改进，争取更上一层楼。