《称象》教学反思

《称象》教学反思 上完这篇课文，觉得比较累。原因是因为这篇课文实在太难读了。我教前面的课文，都是只用十几分钟就可以将课文读得流利通顺了。而这篇课文却让我花了整整一节课时间，还有十几个孩子没办法一字不错地读好。特别是“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”孩子对“秤”不是很熟悉，经常读成“平”音。还有“看船身下沉多少”，孩子不会断句，读起来的时候，都在“看船身下”那里停顿了，将“下沉”这个词分开了，听起来很别扭。读到那里的时候，就被卡住了，于是，花了时间和学生去讲解朗读的时候，一般词语不要拆开，一旦拆开，就会让句子听起来不通顺。这篇课文对一年级的孩子来说，比较难，我觉得语文课本的主编还没有真正做到去思考孩子的年龄特点，一年级的内容如此难，会严重打击孩子学习语文的自信心的。低年级，首先培养的是焕发孩子对语文产生兴趣，而不是让孩子对语文产生恐惧和抗拒。