九年级历史下册复习教学反思

九年级历史下册复习教学反思南头初级中学历史科组专题一：近现代的中美关系本专题的内容多而且杂。因此，根据“基于问题的学习”，结合专题复习的特点，精心设计小问题，引导学生回顾知识并进行积极的讨论，学生回答问题，然后教师根据实际情况分别补充、重点讲述不同的内容。本节课最成功之处是讲练结合，边讲边练，充分体现学生在课堂中的主体作用，符合新课改的路子，充分发挥小组合作的优势，培养学生自主学习的能力。学生积极地参与到教学中来，锻炼了他们的语言表达能力，归纳总结能力。不过，在讲解的时候，有时稍微有点乱，不能很好地把握历史和时事的深入结合和充分体现今后中美关系发展的重要性，在这方面亟需向优秀教师学习，才能提高个人教学水 专题二   中外历史上的改革这节课的特点就是内容多而且杂。因此，根据“基于问题的学习”，精心设计小问题，引导学生看书、找答案、讨论，学生回答问题，然后教师根据实际情况分别补充、重点讲述不同的内容。实践证明感觉效果还是比以往的教师讲——学生回答的情况要好一些。另外，判定改革是否成功的依据，这是教学中的一个难点，在突破时我首先让学生判定我们学过的一些改革是否成功，然后再引导他们思考这些成功的改革有什么共同的依据。不过，在讲解的时候，稍微有点乱，没有把握好，感觉备课很清楚，但今天讲起来并不是那么简单，没有真正的下工夫去备课，熟悉教材，掌握大量史料。真的很难上一堂满意的历史课。所以，备课还是需要多点资料，多点向优秀教师学习，才能提高个人教学水平。 专题三   思想的力量在本专题中，我坚持论从史出、史论结合的原则，重视史料教学，培养学生的证据意识。本专题的内容非常多，要在短短的一节课内完成庞大的内容，怎样进行合理的取舍是一个严峻挑战。