论如何培养孩子的观察能力

论如何培养孩子的观察能力 观察力是人们认识事物、辨别事物的一种事物的一种能力。通过观察认识了解事物，才可能反映事物。而要正确地反映客观事物，就要具有正确细致的观察力，所以，培养小学生的观察力，不仅是小学生认识事物、增长知识的的重要途径，也是发展他们智力的基础。没有观察力也不可能有丰富的想象和创造性的思维。所以观察能力是学习所有课程时学生必备的一种能力，因此培养学生的观察能力也是《品德与社会》教学的目标之一。在教学中应该怎样培养学生的观察能力呢，我认为应该从以下几个方面入手： 一、激发学生兴趣，引导进行观察 “兴趣是每个学生最好的老师”，只要我们善于抓住这一特点，它就可以使我们的学生迅速到达成功的彼岸。然而，兴趣的培养就成了尤为重要的问题，如果我们在教学过程中逐步的培养，使学生具有了观察的兴趣，那么，我们的教学工作将显得轻松而愉快，同样，小学生对事物敏感，充满好奇心，特别是对自己不了解的事物充满浓厚的兴趣，总想探出个究竟学生在学习的过程中也会更加的感兴趣。由此可见，培养学生具有良好的观察兴趣是直观重要的。我认为在教学过程中，教师要适时、恰当地进行激发，引诱，让学生不由自主的从心里产生强烈的好奇心，再将这种好奇心带入到教师的教学过程中来，不断的使学生产生较浓厚的求知欲望，从而达到渴望学习的兴趣。 二、观察前，帮助学生明确观察目的 小学生虽具备有一定的观察能力，但都需要让学生进行细致的观察，但并非是在对事物进行观察的过程中带有一定的盲目性。学生在观察的时候，老师没有必要向学生提供太多的东西。只需要提供一些有价值的实物就已经足够了。我们还要采取过种不同的方法、问题，来牵引学生让其进行观察。当然，作为教师，我们还要大胆的放手，不要有太多的顾虑，这样学生观察出来的东西才真正的具有活力、创造力，继而可以做到水到渠成。教师还要善于指导学生时时留心自己身边的人或事，有目的地进行观察。教师指导下的观察要根据学生的年龄特点由易到难，由简单到复杂，循序渐进地落实目的要求。 三、要引导学生留心观察周围的事物，提高他们有意识观察的自觉性。     要学生懂得观察的意义，提高他们观察的目的性，就要多看、多听、多想。例如课间活动，每个学生天天都要经历，我就结合教学提出一些要求，指导学生按要求有意识的观察。先看看下课后同学们怎样到操场上，再看看都在什么地方、进行哪些活动。然后再选一两项活动进行仔细观察。 四、教给学生观察方法，提高他们观察事物的能力     1.学会进行有序观察     要指导学生根据观察对象的特点,做到心中有序.只有让学生清楚,先观察什么,再观察什么,最后观察什么,真正做到按照顺序观察,才能看清事物的本质属性,才能达到观察的最终目的.     2.培养学生运用多种感官且借助于工具进行观察     科学层面上的观察已经不仅仅是用眼睛看,它通常是视,听,嗅,味,触五种感觉的综合运用.运用单一器官进行观察,获取的信息具有局限性,观察工具的使用及五官的综合运用能够让观察者获取更多的有价值的信息.如： 1、观察动物，可观察它的外形及生活习性。 2、观察植物，可观察它的叶、枝、干、茎、花、果等，并能从位置、形状、滋味、用途等方面进行观察。 3、观察人，可观察这个人的外貌及他对待一些事情时所表现出的言、行等。 4、观察事，可看其活动过程，并特别注意其高潮阶段人物的表现。 五、经常组织观察活动，布置观察任务，在实践中提高观察能力 光教给学生观察方法还不够，还要经常组织观察活动，让学生在实践中提高观察力。我经常布置任务，让同学们分散地、独立地去观察周围的人物、动物、植物、用品、建筑、场面、活动等等。及时组织学生进行观察汇报和交流。 在生活、学习中，要不断的学会睁开你们的双眼，具有乐于观察的兴趣，学会独立自主观察的方法，养成留心观察身边的事物，逐步使学生做到“学会观察、勇于观察、乐于观察、善于观察”。 “千里之行，始于足下”，我们要一点一滴的做起！我们应该要具有坚定的信心，不断去攻克难关，力争把每一名学生都培养成具有独特观察能力的好手！