《五月五，过端午》综合实践活动小结

《五月五，过端午》综合实践活动小结这个学期，四一班开展了《五月五，过端午》的综合实践活动，我要求同学们要跟寻找猎德文化活动结合起来开展。这次活动从确定主题、制定活动方案、各小组深入探究展示、教师分别指导到研究成果总结汇报，整个实践过程中，都以学生发展为中心，学生们都非常兴奋。从分组开始我尊重每个学生，让学生自主选择组员并组合，包括组长也是他们自己选出来的，为学生的个性发展创造空间。比如“粽子飘香”组的组长就是组员一致选出来的，组员们都说那个同学很懒，应该让他做组长，承当责任，结果他们组是第一个完成收集资料和自己制作PPT的小组。学生自定活动小主题后，我再和他们一起讨论、整理他们要研究的小主题和内容，我们将主题分解成“端午由来”、“端午故事”、“赛龙夺锦”、“猎德女子龙舟”、“粽子飘香”、“端午信息”六个小主题并进行活动策划，然后，各个小组的同学就分工合作开始实践体验，经历了十周的时间。终于迎来了成果展示会。在汇报之前，我向郁老师学习，要求学生汇报时做到以下三点： 1. 态度大方、声音响亮、表达流畅;2. 汇报内容要涉及——探究情况、实践效果、反思活动;3. 认真倾听，大胆提问，积极评价。在成果汇报课上，我看到了同学们都在进步，发现了同学们很多的优点，但也有个别组的缺点比较多。先说优点：同学们都很热情，认真做了PPT，尤其是粽子瓢香组的，他们是第一个上交课件的，内容也很贴切主题。不足的是有的组人员分工不科学，导致有的同学一直在谈话汇报，个别同学却没谈话余地，只能呆呆地站在讲台。当然每一个同学都是有展示的任务的，就算他没说话汇报，但也有手工、表演等其他汇报形式，下课后我对学生说，以后应该也让那些口才不怎样的人也汇报，让他们的表达能力也得到发展，不能只让他们表演或做一些“无关紧要”的事情。同学们也表示以后会注意。我们汇报的内容比较丰富，活动的形式多样：有实地考察、亲手制作、小记者采访活动、上网查找资料、手抄报、幻灯片的展示、手工制作展示和活动过程的心得体会等，重视了孩子们实践能力的培养。孩子们主动发现问题、尝试独立解决问题、提出不同见解的能力得到了一次又一次的提高，激发了活动的兴趣和积极性。在研究活动中孩子们离不开老师的陪伴、鼓励和赞赏，离不开老师的引导和帮助。活动中我与学生共同探讨、研究，既发散了思维又培养了师生的感情。当然，由于精力和能力有限，也出现了一些问题，敬请各位老师的批评指正。