如何上好初一政治课？

如何上好初一政治课　初一新生对中学生活充满好奇和憧憬,可是一切又陌生而奇特，内心还是不知所措。他们都是渴望充实而有意义的学习生活,可是当看着巨大的学习压力，还是会出现一系列的心理问题,能否正确地处理好这些心理问题,将直接影响着他们能否顺利、健康地走过初中阶段。因此,在初一阶段加强对学生心理素质的培养尤为重要。　　初一《思想政治课》在对学生进行心理健康教育上具有其他学科不可替代的作用。我通过这几年的对政治课的教学研究发现,儿童有与生俱来的探究的需要,获得新的体验的需要,获得认可和被人欣赏的需要以及承担责任的需要,而这些需要的满足,必须具有一定的教育环境和适当的方法。教师需要根据教学内容创造各种不同的教育情境,使学生获得更加丰富的体验。这就需要初一思想政治课教学必须采用体验教学方法。要想完成体验式教学,必须采用多种不同的方法来完成教学。　　一、上好“聊天课”　　初一学生刚由小学升入中学,表现欲望极为强烈，而且无法克制自己，并且现在学校都采取多媒体教学,学生的思想很活跃,在课堂上爱发表自己的看法,说点题外话,老师如果一味禁止,可能会引起学生的逆反心理,“堵不如疏”。为此,我在课堂上尽量给学生聊天的时间。首先,利用课余时间征集大家感兴趣的话题,,针对具体问题再谈谈自己的看法。课堂上充满了掌声、笑声,直到下课同学们仍意犹未尽,很多同学告诉我,这样的课应多上几次。　　二、上好“小品课”　　小品是中国人最喜欢的一种喜闻乐见的文娱形式,在初一思想政治课中偶尔上上小品课,能让同学们在开怀大笑之后有所思考,有所感悟,帮助指导他们正确面对来自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的问题。　　三、上好“辩论课”　　初一的学生年级比较小，而且知识储备还是不够丰富，虽然如此，但他们已具备了辨别是非的能力,在知识、能力方面还超过了老师们的预料，为了上好辩论课,课前一定要做好准备工作,搞过几场辩论课,同学们不仅掌握知识,拓宽了知识面,还增长了见识,锻炼了能力。　　四、上好“讨论课”　　问题通过争辩,就会更加明晰。让学生前后四人组成一个小组,就某一观点,某一现象,发表见解,做出评判,加深对知识的理解和运用,有“静听”的记忆变为热烈的“辩论”。有时,以当堂课内容为中心,让学生说课本,说自己,说生活,说电视节目,培养学生的逻辑思维和语言表达能力,增强参与意识和“主角”意识。　　五、指点学生自己上课　　课堂教学如果只是教师“讲”,学生“听”,学生始终处于被动地位,那么学生的素质得不到提高,所以对于一些适宜学生理解的教材,让学生自己去琢磨,去探索原因,再上讲台当小教师把它讲出来,讲前,从选题到组织材料,到讲法,精心指点,讲后认真评价,拾遗补缺,概括总结,这样的教与学使课堂气氛活跃,学生情绪高涨,既能使学生牢固掌握所学知识,又能促进学生思维的发展,同时,使学生分享到自己验证成功的快乐,真正成为学习的主人,极大地提高了课堂教学效率。　　当然除此之外,在初一思想政治课教学中，希望每位老师可以多方面来教学，如:社会调查、参观访问、观看爱国主义录像片、故事会、角色扮演等等,每个政治课教师可以根据自身的水平和学生的实际情况,有选择地去把握,这样既能发挥思想政治课育人主渠道的作用,又能提升学生的心理素质，更加准确的学好初一政治课！