教育随笔:“老师,打人不是我本意,只是想和大家成为好朋友”
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教育随笔:“老师,打人不是我本意,只是想和大家成为好朋友”

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时间:2020-12-23

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资料简介
教育随笔:“老师,打人不是我本意,只是想和大家成为好朋友”     每天面对这么多的孩子,每个孩子都是一个独立的个体,他们有自己的个性特点。作为幼儿教师的我们,每天要针对孩子们的年龄特点和性格特点,帮助和照顾他们在幼儿园的学习和生活。 我们班有一个很聪明但又调皮的小男孩,每天是我们老师必须关注“头号人物”每天上课或下课时,时不时有孩子们跑过来告状。“老师,xx又把推我了!” “老师,他在打我!”     还有一次,小朋友们一窝蜂的去厕所,xx一看到男厕所已经站满了人,自己还需要等待,趁小朋友在上厕所的时候,伸出小手一下下的打在男孩子的小屁股上。直到有好几个孩子都跑过来告诉我们,他还是若无其事地说:“老师,我跟他们玩的。”     一次次我们把他叫到老师的身边了解问题时,他总会无辜地告诉我们,“老师,我不是故意的,我只是想跟他们成为好朋友!”“老师,他们不想跟我玩,我想和他们一起玩。”经过聆听和分析,我了解了其实xx的这类攻击性行为,是xx小朋友对同伴表示友好的一种方式,只是有时候太粗鲁了,但这种行为总是不对的。老师必须对其进行教育和引导,告诉他学会和小朋友友好相处,更让他懂得和体验到和小朋友一起玩得快乐! 但这一过程是漫长艰辛的过程,需要得到家长和搭班的配合。我们在实施前先和家长进行了沟通,孩子的情况让家长明白,还给家长一定的建议。结合孩子的心理,我也经过了反思和思考。其实xx造成的这一状态,是想引起同伴和成人的关注和重视。家庭有一定的原因,还有是平常他在与同伴间的交往中出现了一定的问题。 其实,有时候老师都很明白,要是每天都让孩子们与 xx 多交往还会有更多的这种情况出现,特别是刚开始的时候。毕竟对孩子来说习惯形成不是一天两天可以改正过来的,这需要一个过程。每次在与同伴交往和交流时,老师总会特别关注,生怕出现一些偏激的行为,在一次次的尝试中,xx 的状态正在慢慢变好!更希望xx在老师的鼓励和引导下慢慢改变这个行为和习惯!

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