《十几减9》教学设计
加入VIP免费下载

《十几减9》教学设计

ID:513735

大小:2.68 KB

页数:1页

时间:2020-12-23

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《十几减9》教学设计教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科一年级下册第10—12页,练习二第1—4题。教学目标:1.通过对问题情境的探索,探究十几减9的方法。2.理解十几减9的退位减法的思维过程,并能正确进行十几减9的计算。3.初步体会到生活中处处有数学,从而培养学生用数学的意识。教学重点:初步掌握十几减9的退位减法的计算过程。教学难点:初步理解“想加算减”、“破十法”的应用。教学过程:一、复习旧知1.口算9的进位加法    9+8= 、 9+9= 、 9+6= 、 9+4= 、 9+5= 、 9+7= 、 9+3= 、 9+2=2.在括号里填上合适的数。 9+( )=11        9+( )=13        9+( )=18     9+( )=12        9+( )=14        9+( )=153.     11          14        16        13          17      10  (  )   (  )   4  (  )  6    10  (  )   10   (  )二、创设情境,导入新知1.多媒体课件出示书第10—11页的游园活动图。师:从图中你看了什么?(让学生自己看图相互说一说。)还剩多少个气球?怎样列式?是怎样计算15-9=6呢?今天我们就一起来研究像这样的十几减9的题目。(板书课题)2.分组探究十几减9的方法(1)同组学生相互说一说“我是怎样算的”。(2)学生汇报,教师根据小组的汇报估计可以整合成以下几种方法。(板书)师:同学们,你们喜欢用那种方法呢?为什么?(3)师:十几减9的题目还有哪些?请选择其中的一道用你喜欢的方法同桌说  一说“你是怎样算的”。四、巩固练习。1.学生独立完成教材第12页的“做一做”,教师巡回指导。2.学生独立完成练习第1、2、4题,再集体小结。五、全课总结,深化新知同学们,这节课我们学会的题都用什么特点?(减数都是9。)  

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料