《整十数加、减整十数》说课稿

《整十数加、减整十数》说课稿教学内容：人教版小学数学一年级下册第六单元P56-57和P58第1～4题。教学目标：1．初步掌握整十数加、减整十数的口算方法，正确进行口算。2．培养心算能力、仔细审题的良好学习习惯。3．通过小组学习，培养自主探索、合作交流能力。教学重点：正确掌握口算方法。教学难点：培养心算能力。教学过程（一）创设情境，引入新课师：同学们，公园里正举行花卉展，我们一起去看看吧？（电脑演示）师：这么多漂亮的花，都是工人叔叔在苗圃里辛辛苦苦培育出来的，让我们跟着工人叔叔到苗圃里去看一看。（电脑演示）（二）探究新知师：从这幅图中，你能看到什么？生：苗圃里有3种颜色的花；红花有10盆；黄花有20盆；紫花有30盆。师：看着这些花，你能提出哪些加法问题？请在四人小组里说说。全班交流，教师板书：红花和黄花一共有多少盆？红花和紫花一共有多少盆？黄花和紫花一共有多少盆？师：我们先来解决第一个问题吧。要想知道红花和黄花一共有多少盆，也就是求什么？怎样列式计算？（板书：10+20=30）师：谁还有不同的算式？（板书20+10=30）师：你们怎么这么快就知道答案的？你是怎样想出来的？请把你的方法在四人小组里说一说。全班交流，方法主要有以下几种：数的方法：10、20、30。计算的方法：因为1+2=3，所以10+20=30。数的组成：10和20组成30。想减算加：因为30－10=20，所以10+20=30。用十作单位：10里面有1个10，20里面有2个10，加起来一共是3个10，也就是30。摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。……师：同学们想出了这么多方法，真了不起！那么我们算出的结果对吗？ 师：下面请同学们用自己喜欢的方法来解决第二个和第三个问题。师：工人叔叔说：布置花坛还需要紫花，我要搬走10盆。小朋友们，你能提出什么问题？学生汇报，教师板书：还有多少盆紫花？师：要求还有多少盆紫花，也就是求什么？怎样列式计算？板书：30－10=20师：你又是怎么知道30－10等于20？给你们组的同学说一说。（小组交流。）全班交流。师小结：同学们，今天这节课我们学习了什么内容？（板书课题）（三）巩固练习1．书P58第1题：要求先说图意，再计算，并请个别生说一说是怎么算的。2．书P58第2题：口算：要求说一说上、下两题有什么联系。3+2=        4+5=        6－4=30+20=      40+50=      60－40=3．书P58第3题：要求先说图意，再列式计算。4．书P58第4题：直接写得数。（四）全课小结今天这节课你学会用什么方法计算整十数加减整十数？