七年级（下）英语说课材料

七年级（下）英语说课材料一、说教材新目标英语教材每单元由SectionA和SectionB两部分组成，A部分以听说为主,B部分以读写为主是整个单元知识的深化。今天我讲的七年级下Unit5 SectionB也不例外，B部分在五单元中占重要位置，是不可少缺的部分，同时现在进行时是中考必考内容，所以在整个初中教材中占举足轻重的位置。这部分知识不仅要求学生理解而且必须要掌握。依据大纲本节课的教学目标：1、知识目标要求学生掌握下列四个知识点(1)、词汇：activity.shop. mall .pool(2)、短语：at the pool.at the mall.at school.in the libruary.(3)、句型： Where is he swimming? At the pool.Hello,isTina there?No,she isn’t.She is at the mall.(4)、语法 ：继续学习现在进行时2、能力目标培养学生听、说、读、写能力和观察问题、分析问题的能力。教学重点：现在进行时be doing结构和现在进行时的特殊疑问句Where问句。二、说教法人的认识是从感性到理性，从形象思维到抽象思维，七年级学生的形象思维远远大于抽象思维，依据这一原理，教师的“教”理论性不宜太深，呈现给学生的知识要形象、直观、具体、明白（由表及里、由易到难），这样便于学生理解、掌握。所以本人主要采用：1直观教学法。即借用图片问与答复习现在进行时；借助图片介绍新生词和新短语，mall—at the mall,pool--at the pool等。2启发式教学法。即举例说明、讲解本节课重点句型。Where is he/she shopping?At the mall.3对比分析法。讲解现在进行时Where问句的构成。4情景教学法。借助手势教“here/there”，然后创设情景引出问句Is Tina there?启发学生回答，No she isn’t,Where is she?结合表格回答：She’s at the mall.这样就又回到本节课的重点短语上了。三、说学法教的最终目的是让学生学会“学习”，即怎样学习unit5  section B 1a---2c这部分内容的主要学法。1观察学习法。即看图回答、看图识词、看例子得出结论；2英语是门语言，其最终目的是为了进行口，笔头交流。所以听说读写法应贯穿英语学习的始终。这样才能达到音、形、义的完整统一；3小组学习法。互问互答、互帮互助、解疑答难，培养学生的合作意识，发挥团队力量，省时高效；4练习法。每个重点知识都做到口、笔头反复训练达到知识的最终掌握。四、说教学程序Step1.温故互查。看图问答，先口头后笔头复习本节重点1，现在进行时“Be doing”结构。Step2.导读与检查1、借助图片介绍生词pool（池塘）、mall（商城）和短语at the mall/pool,at schoolin the library,引进本节课新授内容，然后学生跟读、抄写。完成1a，通过这一步来检查学生对词的理解。2、举例板演对话，介绍句型What’t he doing? He is swimming. Where is he swimming? (He is swimming)At the pool.帮助学生理解其对话内涵。接下来让学生试着仿照例子完成对话。在此过程中发现问题，由2人小组解决，在此基础上教师点拨强调易错知识。如：is swimming/shopping双写“m”、“p”在加“ing”。3、分析Where问句的由来，掌握对划线部分提问试题的解题方法，然后完成1b。Step3.巩固练习1、二人小组看课本28页图片口头训练对话，培养学生听、说能力。2、听力训练完成2a、2b，培养学生听、写能力。3、看表格写对话，培养学生写的能力。Step4.课堂检测1、完成词组，考查学生对知识目标中的重点词汇和短语的掌握情况。（1）at the _____(在商城)   (2)at the _____(在池塘)  (3)_____the library(在图书馆)   (4)____school（在学校）2、选择题(1)、What is steven doing? He__________________A am swimming  B is swiming C  is swim  D  is swimming(2)、What are they doing? They ____at the mall now.A are shop  B are shopping  C are shoping  D shop以上两题综合考查现在进行时“be doing”结构，即be动词的正确运用和doing结构的构成规则。（3）、A:____is Tina eating lunch?  B:At the mall.A What  B Where  C Who  D When(4)、Ken is reading books at the _____A pool  B mall  C library(5)、A:Is Tina there?  B:______,He is at school.A Yes ,he is    B,No,he isn’t  C No,he doesn’t（3）（4）（5）考查学生对知识目标中重点句型的掌握情况。3、对划线部分提问（考查学生对本节教学重点Where问句的变化规则和结构）（1）、He is readingbooks in the library.（2）、They are swimming at the pool.Step5拓展延伸（课后作业）1、看课本29页上图片，每人挑选2幅，编写2个和教师课堂上所教对话内容类似的对话。2、看图写话，（用现在进行时）此步骤主要是提高学生写作能力和巩固课堂所学内容。Step6板书设计Unit5 Section B 1a --2c (1)、mall ,mall—at the mall    Pool,pool—at the pool    Library,library—in the library    School,school—at school(2)、A:What’t the boy doing?    B:He is swimming.    A:Where is he swimming?  B:He is swimming at the pool.(3)、Is Tina there?    No,she isn’t.She is at the mall.Here(这)/there（那）