除法的初步认识(一)教学目标:1.理解除法的意义。2.认识除号,掌握除法算式的写法和读法。教学重点:理解除法算式表示的意义。教学难点:理解除法算式表示的意义。教学过程:1.出示熊猫分竹笋情景图。A、思考:大熊猫想把12支竹笋平均放在4个盘子里。每盘应放几支? B、展示: 多种分法。C、小结:可以是一个一个分,也可以是2个2个分或3个3个分。但无论怎样分,结果都是一样的,每个盘子里放( 3 )个竹笋。2.这样的问题能不能用一种方法直接计算呢?今天我们就一起来学习这种方法——除法。3.把12个竹笋平均放在4个盘子里,每盘放3个,每盘放得同样多,是平均分吗?像这样的情况我们可以用除法来计算。4.介绍除法算式的读写。“÷”,读作:除号。写时先画一条横线,再上下各一点,横线要直,两点要圆且对齐。12÷4=3,读作:12除以4等于3。5.完成课本第18页的“做一做”。6.完成第20页1、2、3。7.完成堂上作业。