低年级课堂教育：孩子的习惯不好，怎么办？

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时间：2020-12-23

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低年级的孩子习惯不好，怎么办？由于J老师请产假，T老师产假期尚不满，二年级某班语文缺编，为了60个孩子的学习，春节前，我将主动任教这个班的语文。　　几天下来，渐渐发现这个班的孩子不仅语文基础差，而且学习习惯也特别不好。　　根据学生实际情况，为了纠正孩子们的不良坐姿及听课习惯，我创编了“上课歌、听课歌、作业歌”等，课前组织孩子们读背，并按儿歌要求适当训练常规，几天下来，虽然有些改观，但仍够不理想。从听课与练习情况看，这个班的孩子竟不如从前教过的一年级孩子学习状况好。　　与其他班老师交流，老师们也普遍认为这一级孩子不好教。　　究其原因：一方面家长认为自己的孩子聪明能干，博古通今，孩子们也自认为“见多识广”比父辈强；另一方面，部分所谓“经商成功家长”自身文化程度低，但收入高，生活条件优越，他们漠视孩子对文化知识的学习，“知识无用论”的观点也影响着孩子们，孩子们也表现出自控能力较差，对基础知识的学习不认真，不刻苦等。　　　这部分孩子不仅纪律观念差，学习习惯差，而且对文化知识的学习兴趣也不浓。面对这一切，究竟应该怎么办呢？

低年级课堂教育：孩子的习惯不好，怎么办？

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