听实习老师讲《我的童年》——反思与提升

  听实习老师讲《我的童年》——反思与提升 本周听了实习老师的一节课，并做了详细记录，参与评课，虽然不是自己讲课但也感受颇深，收货颇多，所以将其写为反思周记。主题《我的童年》。 老师评： 1、 先喊起立，问候，坐下再开始讲课。 （利于让学生从松散的课间很快进入紧张的学习状态） 2、 作者介绍要讲，并且尽可能详细。 （对于大多数课文，作者的经历、成就可以很快把一个活生生的人带到大家面前，并且帮助大家更好地进入、理解文本） 3、 虽然每个阶段过渡自然但学生听课不是很成熟，再做强调会更好。 （每个阶段清楚地点明或者写到黑板上做引导会更好） 4、 字词、字音。 （让学生从语境中找，老师提问并板书。总之，要给时间让学生还原，抓住学生才能抓住课堂，提高成绩） 5、  每一步要走实，板块之间要做实。 6、  一个问题一张幻灯片，利于学生阅读、思考。 7、  每篇课文都有其深度，教给学生以深度。 （如，本文一要抓住辛酸中的“穷趣”二要表现对母亲的怀念） 个人感悟： 1、  教给学生方法：这就告诉我们在写作文时/阅读时/要….         教给你们一个方法。 2、  语言衔接：好！言归正传。收！ 3、  教学有手段：思考，思考完抬头。         带着问题听朗读并勾画。 4、  板书有设计。 5、  可预想过渡句。 6、  写板书不背台。 7、  布置作业：可稍作讲解、讨论、课下完成。 8、  形式活泼吸引学生：图片、音乐、联系实际。 9、  插入的语言：不可太过随意，强调一个问题用最简洁的语言。 10、 教态：自然大方、禁止有抱胳膊、抱手动作。 11、 Ppt位置：同学们在朗读前出示幻灯片上的问题，带着问题边朗读、边思考、边勾画，（节省时间、环环相扣、回答全面）一举多得。 待提升： 1、  要突出教学目标、重难点。 2、  走下讲台，融入学生。 3、  引导学生而非给答案，给他们一定时间、空间，你会收获不一样的惊喜！       这次听课，收获颇丰，获益匪浅。我会在今后的教学中扬长避短，争取早日成为一名合格乃至优秀的人民教师。