五年级科学《时间在流逝》课后反思

五年级科学《时间在流逝》课后反思“时间”看不见、摸不着，十分抽象，并且是不停的在流逝着。教学中的每一个活动设计的针对性和目的性很强，同时也不乏趣味性，使学生参与活动的积极性高，都能成为科学探究中的主角。本课还具有以下几个明显的特点：1、教师对教学材料的准备很用心，例于球、踺子、跳绳等，可见教师在备课时是很用心的，并且很注重备学生，对学生已有的生活经验和认知能力有很多的了解，教学预测的能力也很强。另外课件的实用性强，不流于形式，既给了学生直观而且动感的画面又激发了学生学习的兴趣。2、教师能够提出关键问题引导学生经历探究过程，每一个探究活动都是在教师所提出的问题下进行的，问题的提出适时适度，既起到了引领的作用，使教学的思路清晰，又给学生的每一个探究活动提出了明确的要求，使教学活动丰富而不脱离主线。3、教师的评价语言真诚、有针对性，评价的语句形式也很多，教师的教学机智好，对教学中的突发事件处理得当，注意捕捉学生的闪光点，真正把学生当做科学探究的主体，与学生的交流自然亲切融为一体，学生始终乐于参加到活动中来，探究效果也比较明显。这一课还有很多不足的地方，比如个别的环节还是不够细，学生在汇报方法的时候不够详细，语言有时不够科学准确，但教师没有适当的指导，每一个教学环节的过度有时候还是不够自然等，我将在今后的教学中不断的改进。