《圆柱的认识》教学设计
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《圆柱的认识》教学设计

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时间:2020-12-23

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资料简介
《圆柱的认识》教学设计教学目标:1、认识圆柱的基本特征:有两个底面(圆形)、一个侧面(长方形、正方形或平行四边形)、高。          2、圆柱的底面、侧面和高之间的关系。教学重点:1、认识圆柱的基本特征:有两个底面(圆形)、一个侧面(长方形、正方形或平行四边形)、高。          2、圆柱的底面、侧面和高之间的关系。教学难点:1、认识圆柱的基本特征:有两个底面(圆形)、一个侧面(长方形、正方形或平行四边形)、高。          2、圆柱的底面、侧面和高之间的关系。教学准备:圆柱、光碟教学过程:一、 展示生活中的圆锥形物体,找共同特点。1、 顶点(尖尖的)2、 底面(一个,圆形)3、 侧面(一个,曲面)二、 深入研究,挖掘内部构造——高。1、 引入:圆柱有高,那么圆锥有没有高呢?(当然,有高度)         高在哪里?(讨论)2、 概念:从圆锥顶点到底面圆心的距离(是线段,可测量)。         圆锥有几条高?(概念中了解:一条)3、 如何测量:(1) 阅读课本p24.(2) 学生讲解所学。(3) 教师小结:实质是两平面夹着的距离,用尺子可量出。三、 平面图形vs立体图形。出示一面粘着直角三角形的旗子,问,转动,猜结果?四、 巩固练习。课本p27,2五、 作业布置。1、《冈》p122、《口》p73

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