《我是环保小卫士》主题班会教学反思

《我是环保小卫士》主题班会教学反思为了更好的进行《小学生环保和低碳生活教育研究》课题的研究，使环保和低碳的生活理念深入同学们的内心，将环保和低碳的意识落实到实际行动中，我设计了 《我是环保小卫士》主题班队会活动。    本次班队会是针对目前孩子们的环保和低碳生活意识薄弱的现状来设计的。我认为，部分学生老是乱丢垃圾，是由多种原因造成的。但对于小学生来说最主要的原因是因为他们不懂得该怎么做。所以我们要从理论上进行普及环保和低碳的知识。针对我们五年级的孩子的现状，我从了解垃圾的来源，认识到合理处理垃圾，保护环境的重要性入手。在班会上，组织孩子掌握相关知识，初步学会给垃圾分类，能树立节约资源，保护环境的意识。记得有位专家说得好，垃圾是放错了地方的资源。因此，在小主持人的帮助下，我们通过各种活动，让孩子有切身的环保体会，实际的环保行动，明白环保不是一个人两个人的事，而是我们大家的事。在活动中，我尽可能地体现以下几点。一、注意活动的阶梯性结合我校五年级学生的实际情况，根据学生年龄特点，我将环保和低碳的理论知识放在前面。如让学生课前查找环保和低碳的资料；认识垃圾及垃圾产生的来源，说发现；认识垃圾分类的重要性和方法；明方向；只有将环保和低碳的理念落实的实际的行动中，人类才可以得到可持续发展；最后再辅以现场的实践活动。由点带面，尽可能地让大多数地孩子都参与了活动。从个人讲故事到环保小品表演，现场进行垃圾分类以及说说拍拍《环保倡议书》，唱唱听听《善待地球》的歌曲。全员参与。达到班会活动的目的。二、注意活动的多样性根据孩子们“只说不练”的年龄特点。我在班会活动中设计了：课前自己找资料；每人准备一个环保和低碳的小故事;由学生自编自演环保小品；拍手歌《环保倡议书》；听歌曲《善待地球》；垃圾分类等多种活动，吸引孩子的注意力。不同的形式会带来不同的感受，让学生产生现场感受。特别是在最后的现场实践垃圾分类的活动。虽然有一点做秀之嫌，但是我想利大于弊，让他们切身体会到活动的快乐。从而增加课后能继续发挥教育作用的可能性。三、拓展班会的教育性本次主题班会的目的是进一步普及环保和低碳的理论知识，加强学生环保和低碳的围绕一个主题进行教育。因此，让学生在动之以情，晓之以理的基础上，再加以拓展延伸。发挥班会课的拓展延伸作用。不知者愚昧，所以在认识垃圾和最基本的垃圾分类的基础上，从校内再延伸到家庭，进而辐射到各个小区；从“我是环保小卫士”到“我还是环保宣传员”。现明理而后知行。我可以感觉到本次班会会对学生的环保意识起到一定的教育和引导作用。 但是，每节课总有不尽人意之处。由于条件有限在垃圾分类中的垃圾准备的不是非常全面，在实际应用中有待努力。