2014—2015下学期高中实习班主任心得体会

2014—2015下学期高中实习班主任心得体会 从接任11班化学老师后的一周，就开始了实习班主任的工作。我开的一节班会，算是宣布开始参与11班的一些班级事务。那节班会讲的是我的大学生活，一节课的整个过程都很活跃，学生们对大学生活充满了好奇，眼神中充满了期待和憧憬，仿佛又看到了五年前的自己。于是，我就有了自己的想法，可以先站在学生的角度，看待所有的问题，与学生产生共鸣，又从老师的角度，向学生们传到这积极向上的思想，达到育人的目的。第二天，就开始陪学生们跑早操。早操时间是五点五十操场集合，早上五点半起床收拾完我到达操场时（5：50），其他班的学生基本到齐了，而我们11班只来了几个学生。后来，匆匆地跑来大部分，在学生会查人时，还有几个迟到的。跑操时，班级的口号喊得很低很低，队形也不整齐。班主任张老师只能发火吼学生，可是越是这样学生越是逆反。我当时的想法是，班级是最普通的班级，可是也不能如此下去。晚自习三节课，后两节都有老师在。于是，第一节课我会义务地到班里去。有学生问题就讲题，没学生问题就跟成绩差的后进生聊天，想要深入了解他们，跟他们有更多的交流，成为课下的朋友，那么在课上或其他时候，不仅仅处于对老师的尊重，处于朋友一起也会维护班级的形象，严格自律。那么在以后的跑操、早读等方面都会有改善吧。想法是这样的，我也按照自己的想法不断地尝试着融入学生，与他们打成一片。可是这样的结果会让一部分学生对我失去敬畏，觉得老师好欺负，可能这就是新老师容易走进的胡同，年龄相近很容易打成一片却没有掌控好尺度，课堂内外把握不好师生的严格和融洽。虽然如此，但是效果还是有的。不仅仅在平常的班级集体跑操中，当他们读的声音不大是，我会走到学生身边，用微笑提示他们要大声读出来，队伍不整齐时，用眼神和手势来提醒他们，排头速度控制不好我会教他们压下来速度，保持好班距，操前读的声音大了很自然的口号声音响亮。于是，早操的现状改变了不少。当然，在化学学科上，学生们的进步也是很大的。刚接班时，绝大多数的学生们都不交作业，不听课，联系不做笔记不写，甚至有一半的学生上课三无（没书、没本、没笔），现在上课学生们一多半都在听课，课堂自觉做笔记，随堂练习很积极，课后留在作业本上的作业也都很积极地交上来，一部分学生也会抽时间完成练习册上的习题。我能感受到学生们逐渐开始喜欢上化学，喜欢学习这个学科。这与我长时间坚持与他们相处是分不开的，也体会到班主任所教科目是班级最好的科目是有一定原因所在的。当然，除了早操就是在班级的学生们违纪也是少不了的。不少学生课下找我谈心，说到自己内心很想学习，当然也想学习好，可是每每看到课本就会觉得很难，就不愿意学习，接着就是睡觉说话玩，晚上回到宿舍玩闹到很晚，白天早操迟到回到班级犯困睡觉。时间虽然学校安排的很近但是已有闲时间就不知道干嘛，虽然作业没有写完，但是又不知道写那一刻从哪里写。所以整天都是浑浑噩噩在这么过着。了解学生的心理后，我会偶尔利用自习课时间对它们进行思想教育。从时间安排学科分配到学习方法探索规律，重点跟学生们强调要有错题本，收集整理自己做过的错题，有一部分学生开始了化学错题本的学习方法，我在过程中指导他们，也建议同样的学习方法可以拓展到其他学科，学习都有一定的共性，方法都能相通。开导学生们现在的主要任务就是学习，把成绩搞上去，辛苦现在的两年半，换取以后的几十年，未尝不可。有严重违纪的同学，我没有直接插手管理，只是见习班主任张老师的做法。违反学校规定私自外出的或带手机的等，停课一周回家反思，同时，由家长进行思想教育。返校后，书写纸质检讨书，反省错误所在，再次对其进行思想教育。当然，回归班级后的学生们改掉一些缺点，在学习上也开始努力。学生都是正在发展中的完整的人，现在的成长主要是受环境的影响比较大，这也就要求班主任们，对学生重点在于思想品德教育，先育人后教书。只要能让学生心悦诚服发自内心的认识自己的有点不足，学会做一个合格的青少年，那么成绩肯定不会太差。案例反思虽然高中生们在年纪上已经达到了成熟水平，但是在心理发展上还不够成熟，正式需要老师引导的关键时期。班主任更是肩负重任，我的收获有：1、要走到学生中去。只有让学生感受到老师是关爱他们的，无论是精心呵护还是生气大吼都是希望他们更优秀，那么学生也会体会老师的用心良苦，发奋图强。2、对学生进行目标引导。很多学生不知道自己为什么要上学，不知道上学有什么用，所以，在学校就是虚度年华，如果引导学生有目标有追求，那就会自发学习，比千万遍的强调好好学习实用地多。3、对学生进行思想教育。现在不少学生虽处在青春年华，却消极怠慢，没有积极向上的心态。所以，加强与学生的交流沟通，正确的思想引导，会让学生们更显蓬勃朝气。减少违纪增加学习、生活热情。