xx实验学校高二下学期教学实施方案

xx实验学校高二下学期教学实施方案一.教学进度和要求1.教学进度：九大学科，全体教师根据本班学生基础处理好教学容量、教学难度、教学进度的关系，提前完成教学任务：（1）7班：物理、化学、生物、政治、历史、地理力求在半期结束高中全部新课，半期后进入高三第一轮复习，复习内容从期末考试的范围开始，保高考，不误期末考试，其他科目务必在5月底完成新课；（2）1---6班，物理、化学、生物、政治、历史、地理力求在5月1日以前完成高中全部新课，然后以期末考试范围进行高三第一轮复习，其他科目必须在期末考试前结束新课，期末考试后，马上进入第一轮复习；（3）自主招生培训，各位教练必须通力合作，对于培训内容，必须分块到各位教练手中，提前研究，利用2014年3月至2015年1月期间完成培训内容，再利用2015年2月进行强化训练，力争清华北大自主招生有2位同学过关；2.教学目标在本期期末考试中：文科全市前10名占3人，全县前10名占5名，重点30人；理科全市前10名占3人，全县前10名占7名，重点150人；二。加强两个“小组”建设1.学生小组建设：（1）加强小组学习的合作性：主要体现在小组管理、小组活动、小组研究、小组展示、小组竞争等方面的合作；（2）加强小组学习的独立性：主要体现在独立做导学案、独立思考、独立作业、独立考试等方面的独立操作。2.教师备课组建设：（1）提高每周集体备课的效度，认真准备研究课、共同设计导学案、共同研究教学模式、共同研究周考、月考试题，集体流水批改月考试卷；（2）全体教师共同参与课堂模式的研究，全年级老师实行课堂开放，每个老师都要每天深入课堂，观摩别人的课堂，不打招呼、不请示，推门听课，相互学习指导；三。加强“三级”导学案的编制1.一级案（自主学习案）：让学生体验一遍基础知识的形成过程（15分钟左右完成）（1）基础性：针对教材的基础知识；（2）过程性：以基础的、逻辑的问题体现知识的形成过程；或者以填空、练习、例题等形式再现教材内容、巩固基础内容、简单运用教材内容；（3）时效性：学生依据导学案自主学习教材、完成学案的时间一般不要超过15分钟；（4）应用性：采用“基础知识过程+针对性练习”的结构。2.二级案（课堂互动案）：各类代表题型的特征、分析方法、模型规律的建立（15分钟左右完成）（1）本质性：针对基础知识的加深理解或拓展的问题；（2）模型性：针对本节知识的典型、代表性例题的分析和运用；（3）迁移性：采取“重点知识问题+代表性例题+迁移性例题”的结构。3.三级案（课后检测案）：让学生内化、活化基础知识的本质内涵、培养学生分析解决问题的能力、提升学生的学科素养；（1）针对性：一定针对本学案的知识、方法、例题进行选题目；（2）发展性：题目要按先易后难的顺序进行编排；（3）适应性：题目的数量、难度与学生的基础、时间、能力相匹配；（4）定时性：规定学生定时完成。四。构建“15+15+10+课余”的高效课堂模式1.15—课前学生用不少于15分钟时间依据导学案自主学习教材或主题资料，并完成导学案中的《自主学习案》；2.15—针对二级案（课堂互动案），利用大约15分钟时间进行学生间、师生间的“互动式精讲”，要突出重难点、讲清方法、讲透本质、提升能力，讲练结合、学以致用。具体操作：（1）可以先讲后练：老师先集中精讲二级案的重难点问题，再组织学生集中做针对性例题或反馈性练习，最后老师再组织例题或习题的讲评；（2）也可以先做后讲：学生自主完成二级案中的内容，再进行小组内的讨论，最后由老师组织学生间互动或师生间互动，老师进行提升和总结；（3）也可以边做边讲：老师逐个抛出一个个任务，组织学生用3—5分钟独立思考，马上动手练习，老师再进行总结式精讲；3.10—学生再利用10分钟左右的时间进行当堂练习，加强学生对知识的反馈，可以当堂订正答案，也可以收起来教师批阅。4.课余—现在每科都分配了10---40分钟的课余时间，每堂课，老师都可以设计一张针对本堂课知识的《小练习》，让课代表组织学生定时完成，当天收阅。注意：教学中，老师们贯彻基本模式的同时，也要根据学科对象和具体的教学内容特征，做出必要的变式，但是你的课堂必须具备以下标准：（1）课前准备度：课前准备要充分（导学案、变式题目、学生问题调查），课堂流程要流畅。（2）学生参与度：学生专注度高、思维紧张、过手过脑量大、生动生成度高；（3）节奏紧凑度：学生活动时间、老师讲述时间要控制好，课堂节奏要快、课堂容量要大、练习难度要适当拔高。（4）结果达标度：老师讲清讲透本质、学生掌握方法、规律，提升能力，能够解题。五。加强“小练习”的设计和运用每堂课课后，老师要针对本堂课的教学目标、教学内容选编一定的变式题目，组成1张小练习，选用正课、课后、晚自习、放假等时间让学生教学定时练习，让学生对所学知识不断变式、不断强化、不断提升、反复练习，达到熟能生巧的目的。1.小练习的设制（1）.老师自己设计15----40分钟的练习（根据科目不同来确定时间）（2）.可以将学生手中的主题资料上的定时练习作为小练习。（3）.可以将学生手中学校统一定的学习报上的题目进行选择和重新分配，作为小练习让学生定时完成。2.小练习编制要求（1）.内容：针对前1—2课时的教学内容进行选题。（2）.题量：要在学生规定的单科课余或自习内完成，不能抢占其他科的时间。（3）.难度：要有变式、要有能力训练、要有一定的思维度、基础占百分之六十上，中等难度占百分之二十，较难题目占百分之二十。（4）各科课余时间分配：（每天学生的自习时间最多有150分钟左右）理科：语文：15分钟，  数学：50分钟，外语：15分钟，物理：30分钟，化学20分钟，生物12分钟文科：语文：15分钟，  数学：60分钟，外语：20分钟，地理：25分钟，历史15分钟，政治15分钟