班级管理技巧：让学生记住自己的优点，永不言弃

班级管理技巧：让学生记住自己的优点，永不言弃 很多次的经验告诉我们，学生刚从小学毕业来到初中时，真像一只只快活的小鹿，成天欢蹦乱跳，有时又像一只只自由自在的小鸟，那么烂漫天真。在老师的印象里很少有自卑的学生、更很少有差生。第一堂课上，一个问题出来，一只只小手举得真像小树林，嘴里还在不停地嚷嚷着：“老师，我来！老师，我来！”个别性子急的学生居然敢站到板凳上……而当老师宣布下课时，他们会纷纷涌到你的跟前来，跟你问这问那，同你亲近……第一堂班会课，学生们畅谈理想，你会发现他们个个有着远大的志向，个个有着不俗的抱负……第一次作业，个个写得是那么认真、工整……然而，渐渐地，你会发现，课堂上小动作开始了；自习课上悄悄说话变成了大声吵闹、公然下位子；晚上回家不写作业，早晨来赶作业；作业抄袭的大有人在；作业不认真、马虎潦草的增多；课堂上的小树林变成了一片荒漠；学生眼里那股清澈、盛满灵性的光亮渐渐在消失；他们离你的距离会一天天拉远，远到他们总是躲在角落里……班里的风气在一天天的变坏，你却苦于找不到原因。接下来，你的脾气也在随之变坏，厉声的训斥、不厌其烦的训诫、苦口婆心的说教成为学生每天的必修课，这不准那也不准极其细致严格的班规班纪一次又一次张贴上墙……每天你都要花费大量时间去处理班级学生违纪违规，教学来不及细致考量，作业来不细致批改、分类。在这里，你会真正感到教育的无奈，自己的无能，身心的疲惫。是的，教与学走到对立面上来了。随着时间的一天天的推移，我们忽视了一些细节的变化，我们没有相机诱导，我们让孩子们忘掉了自己的优点，而另外一面，因为我们的批评和说教——这是多么不合他们的年龄特点呀——把他们的缺点又成倍地加以放大，他们也就终于放弃要改变自新这个念头了，他们又重拾起小学时不足的一面，开始了原本就有的惯性。于是，厌学的增多，转学的增多，最终不能完成学业的增多。要让学生记住自己的优点，并带着他们前进，永不言弃！我在2月18日的日记里这样写道：班级目前的风气很正，势头也很不错。关键是要能坚持并保持下来，因此，要将这一系列好的表现记录下来，告诉学生们，现在为鼓舞、激励，将来为督促、提醒。因为他们才刚七年级第一学期结束，第二学期开始。一、吃苦耐劳、勤奋刻苦的多。早晨到的早，到的齐，虽然开学以来天气很冷，且又连续下了半个多月的连阴雨，大家依然能在7：00大部分到齐，7：10分能够准时进行英语带读训练。二、作业认真的多，马虎应付的没有。抄作业的现象较少，问作业的较多，相互讨论，相互帮助居多。下课时，很多同学不是去打闹，而是去同学、老师那里问问题。刘阳春、吴杰、马亮、吴凯悦、汪家柱、李扬等几位写字习惯不好的同学作业都能够做到非常认真去写。三、学习风气浓。你追我赶，比学赶超，有四五个学习小组尤为突出。课堂讨论问题积极，回答大胆，敢于表达自己的思想。占班里三分之二。很多同桌既是学习上的合作者，也是学习上的竞争者、对手。在大家的带动之下，按时完成作业成为一种优良风气，有的甚至提前预习、提前完成作业。四、进取心强，各科每次月考都能勇争前列。大家把超过别人、超越对手作为一种快乐。五、班干部威信高，个个认真负责，大胆开展工作，乐于为班级同学服务。六、关心班集体多，服从领导、听进指导的居多。寒假作业未完成的同学，以劳动代罚，要他们为班级扫地、擦黑板，都很主动、认真，细致。七、集体荣誉感强，本学期开学以来，连续三周拿到了校周五大扫除卫生循环红旗。八、同学间团结、友爱，歧视、偏见的很少，尊重老师的多。比如，陈钰生病，大家带他看医生；刘伟阑尾炎，大家主动照顾他；吴洋、马亮作业写不好大家给他们讲解；遇到难解的题目，会做的同学主动到台上当老师；吴杰管不住自己，大家就监督、督促他；付蓓作业字难看，大家激励她认真练字；吴苗苗记忆力不好，大家理解支持她；徐佳义好耍小性子，大家帮助她改正……九、活泼、开朗、健康、向上的多。好人好事多，贪玩、违纪、打架、厌学的极少。一学期来，未发生一例打架事件，未发生一起因为学习合作以外的纠纷，大家都能够做到忍让、理解、和谐相处；公物保护完好，教室玻璃、课桌凳保护完好；不仅如此，大家还养成了讲究卫生、注意节约的好习惯，班级同学都能够自觉保护教室的干净、整齐，都能够自觉捡回饮料瓶，卖掉之后充当班费。十、绝大多数同学进步飞快，大多数同学都能够坚持写日记，并用日记来检查、教育、指导自己。比如，邹号克服了自我封闭心理，刘伟、王勇克服了过分依赖家长的心理，刁忠梅、李娜学会了独立生活，周网变得更加活泼、有主见……当我班这些读给学生听时，他们个个表现为一种惊讶：我们居然有这么多优点！想想也是有这些优点！接下来，他们更加自觉了，更加主动了，更加积极了，时不时的拿这些同现在作比较，对自己、对同学经常的提醒，无形中起到了一种影响和教育作用。