支教教师观课总结反思

支教教师观课总结反思 4月28日下午，xx师范大学实习生指导教师团队来到xx市第七中学进行观课。观课过后，指导教师给我们每一名支教教师提出专业意见和建议。1.环节的设计是否有明确的意图指导教师针对我的教学过程指出环节的设计要有理有据。新课标当中提倡学生合作讨论探究，但是在这样做的同时也要考虑环节的设计是否恰当，是否合理。用以学生讨论探究的问题都是有深度的问题。所以不能讲一些例如找出书中的内容作为探究讨论的问题。所以，所要讨论的问题的价值就需要教师慎重考虑。2.所采取的教学方法是否达到了预期这一方面与第一个方面的内容相近。课堂中所有环节的设计，所有活动的设计是否都能达到其所能达到的效果，这一问题是需要教师花时间去认真思索的。同时，为了以防万一，教师可以同时设计多个活动方案运用到一个教学环节当中，比较那一种方案能够使学生达到最佳的学习效果，择优取之。3.情境的设计是否达到了预期在导入环节设计的情境导入方式是否与所要讲的知识有关联，是教师在设计导入环节过程中需要思考的问题。如果情境与本节知识无关，那么这一情境的设计是无效的，是失败的。这是需要重新设计情境，已达到预期效果。4.是否充分的发掘了课本现在多媒体幻灯片的使用使教师对于课本的挖掘程度减少。很多时间，明明书上就有的环节例如资料分析，探究思考等出现在了幻灯片上，造成了重复。所以，教师应充分挖掘课本，书上有的内容最好就让学生依靠课本来完成，无需再在幻灯片上出现，造成重复。5.教学过程是否始终围绕重难点教学过程都应是围绕着重点难点来进行的。每一个教学环节的实施都应是有理有据的实施，那么这一理和这一据就是教学的重点和难点。教学重点是教学中要着力解决的问题，教学难点是对照学生的知识储备、思维能力、认知规律，学生难以理解掌握和接受的知识。重难点解决了，这节课的目的也就达到了。6.是否关注每一名学生在授课过程中，教师应全程观察学生是否能够理解所学内容。对于初中生物课来说，生物并非中考科目，所以学生的听课时并不会特别认真。所以，教师应在课堂中全程面向全部学生，设置各种各样的教学环节和教学活动，调动全体学生的积极性，让全体学生融入到课堂之中来。7.课后是否请教了教师、学生学生是我们最好的老师。在课堂过后，教师可以找几名有代表性的学生，听听他们的意见和建议以及听课感受，及时调整授课方案。同时，遇到问题要及时请教指导教师，听取他们的意见，是教案更加完善。在会议后我受益匪浅，明确了我自身的优势以及不足之处。在接下来的两个月中，我要继续发挥我的优势，及时改正我的不足之处，提高我的教学能力。