《我们成功了》教学设计

《我们成功了》教学设计 一、【设计意图】成功是每个学生所期望的，成功能够增强学生的自信心，促进学生的健康成长。小学生的成功心理体验突出表现在小学生的成就需要方面，因此小学生入学的最初几年成就需要的发展尤为重要。二、【活动目标】知识与技能：对学生进行成功心理教育，让学生了解成功，为形成正确成功观打下基础。过程与方法：引导学生主动参与活动，感受成功，体验成功。情感与态度与价值观：以活动体验的方式让学生从小养成“我能成功”的信念义，感悟成功并欣赏别人的成功。三、【活动重难点】感受成功。四、【活动过程】一、暖身活动1．画简笔画2．交流讨论：这个同学学把椅子画出来，她成功了吗？（不管她画的好与差，快与慢，只要是“由不会到会、由会到更好”都是成功的，都要鼓励。）二、与你分享1.谈谈对成功的看法你听了别人成功的故事，有什么感受呢？（让学生通过谈自己所取得的成功，扩大成功体验的范围。在此基础上，自然而然地让学生谈谈成功的心理感受。要让学生展示自己的成功，也要让学生欣赏和感受别人的成功。）三、特别行动1.规则要求①5-6人为一个小组。②每组一张画、组内成员各选一种颜色给画上色。③在最短的时间内确定谁涂哪种颜色和涂色顺序。④最先给画上完色的小组获胜。2.开始涂色3.组织讨论①在这么短的时间内将图上色，你们真有实力，怎么做到的呢？②这节课，同学们有什么感受呢？ （涂色是比较容易的活动，是为了让所有的学生都能够体验到成功，这对那些认为自己没有成功经历的学生尤其有启发作用，这个环节教师要多关注他们。涂色时，教师要提醒学生注意配合。对配合得好的小组要及时表扬，这样可以让他们更有成就感。）四、课后拓展我们每个人都有很多成功的经历。要求学生将成功的事记录到专门的笔记本中，经常看一看，尤其是在感觉到烦恼或遭遇失败的时候。