《毛毛虫啃苹果》音乐教学反思

《毛毛虫啃苹果》音乐教学反思 感恩我们中班组赵老师把这次“一课三研”——音乐活动的任务交于我，给予我一次学习与成长的机会，同时也感谢同组老师们的帮助，一次次的研讨，才形成了今天的活动内容，我的成绩也是大家的成绩。 我的感想：一节好的活动，是要研讨的，只有不断地研讨才会思维碰撞擦出火花，形成一节优质课。 在这个音乐活动《毛毛虫啃苹果》中，我从头至尾，用了毛毛虫啃苹果的这一情景贯穿，让孩子们在情境中体验音乐活动的乐趣。 在内容选择上：符合中班孩子的年龄特征及能力特点。毛毛虫是孩子们生活中所熟悉的小动物，以毛毛虫啃苹果为线索展开活动。 在环节的设置上：运用听、说、看、唱等不同方式调动孩子们的积极性；结合图谱让幼儿更直观的感受韵胡节奏与内容。活动的游戏性非常强，充满趣味性，而且变化多，环节紧扣，完整。 在活动中：我与孩子们很亲近，会用比较亲切有趣的语言与小朋友们交流，孩子们都很喜欢，也乐意与我互动。 整个活动下来，环节有层次性，老师在问题的处理上缺少应变能力，只想着按照自己的活动设计思路走，而没有顾及到要根据孩子的学习情况走，如已经会完整的学唱，却还要分部分唱。对于这个教师的应变能力很重要，要跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。这就是我接下来要努力地方向。