五年级《神奇的磁铁》教学反思

五年级《神奇的磁铁》教学反思 这是全市开放月的一节科学课，准备的时间不是很多，一直在考虑上什么内容，虽然别人的评价还不错，但还是有很多值得深思的地方。 本课是五年级上册的第一节，只选取了其中的一个课时，在课堂伊始，用“动画片”导入，创设情境，激发学生的探究兴趣，充分调动学生思维，为新课做好铺垫；接着结合五年级学生好奇爱动的特性，我顺势安排《磁铁能吸引什么物体》实验，让学生通过实验发现磁铁能吸引哪些物体，初步建立起“磁性”的概念，体现了新课程标准“科学学习要以探究为核心”的理念。    “磁铁隔着物体还能吸铁吗？”是本课教学的第2个探究活动。在这一环节中，我请两名学生上台当小助手，和我一起演示磁铁隔着玻璃片能否吸引回形针以及当玻璃片由薄到厚时磁铁能隔多远吸住一枚回形针，指导学生自己去发现并汇报交流。这样既培养了学生的创新精神，也使每个小组的同学都很有成就感。 整个教学过程,学生们可以从中体会到科学研究的技术性所在，在生活中树立了科学的意识，可以更好的了解科学，投身学习中。 在第二个探究活动中对学生的“放”不是很够，本可以深挖更多的东西，可以作为这堂课的一个亮点，但就在嘎然中结束了。用一堂平常课的标准可能还可以，但作为一堂全市开放月的课还远远不够。