“校际联合 共促发展”教学研讨活动总结

“校际联合 共促发展”教学研讨活动活动总结 4月9日下午，xx小学和xx小学联合教学研讨活动在新丰镇小学举行。这次活动是为了进一步探索教学改革，推进课堂转型，加深校际间的交流。 承担这次开课活动的是xx小学的胡老师和xx小学的杨老师。她们执教的两堂课都分别是来自六下Unit 2 Last weekend B Let’s talk和四下Unit 2 What time is it? A Let’s spell。 两堂课的课型各不相同，胡老师的课型是阅读课, 杨老师的课型是语音课。这两堂课重点各不相同，上课的风格当然也截然不同。第一节胡老师的课，可以用紧凑高效四个字来形容，整堂课给人一种非常扎实的感觉，老师的个人素质，语音面貌非常的好。文本解读时细致有效，文本之后有学生语言输出的反馈这样的三个步骤，使得本堂课语言量的积累达到一定的程度，学生的学习面比较广泛。课的每个部分环环相扣，层层递进，交流和对话都显示了这堂课形式的多样性，我们不得不佩服胡老师对教材处理的独到之处和课堂的掌控能力。第二节是杨老师的课，基于课型的需要，语音训练扎实有效。对本堂课的重点——字母组合ir、ur的发音，通过出示单词，让学生拼读，然后让学生观察单词的发音和拼写，归纳读音规则，使学生了解字母与音素之间的内在联系；又通过歌谣的形式，把新接触的语音词汇放在有节奏chant中，避免了语音课教学的枯燥。最后又通过一些单词的游戏操练，让学生积极参与，真正的变被动学习为主动学习。 听课后开展评课议课活动。评课中，这两节课都得到了两校老师和领导的大力肯定，并且在细节方面，老师们也给出了一些中肯的建议。 研讨课前，两校英语教研组开展研课活动，试教、讨论，在一次次研磨中探讨英语课堂教学如何有效。相信通过这样校际联合教研活动，每位老师都会有所思考和收获，对新教材的把握和处理也会有更多自己的新想法和做法。 本次活动除了英语教研组全体老师参加外，还得到了学校领导、教务处、教科室的指导和帮助，使校际教研活动做得更扎实。