谈谈我的教学工作体会

谈谈我的教学工作体会    教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，要培养学生良好的学习习惯，注意日常课堂行为，培养他们思维、探索、创新的好习惯，有利于他们日后发展。一个教师在走向教学岗位后不学习探索，一方面出现知识老化，另一方面所使用的教学方法也会过时陈旧，教学水平难以进一步提高。所以教师必须勤于学习，善于学习，不断丰富自己的知识储备，认真教学，不断改进教学方法，提高教学艺术。谁抓住了这一点谁就抓住了教学的根本。我是一名刚参加工作的新教师，结合本学期的工作谈谈我的体会：1.    严以律己，以身作则。教师对学生的影响主要通过言传身教来实现，身教胜于言传，因此教师要注意自己言行的示范作用，时时处处做学生的表率。平等待人是教师威信形成的必要条件，也是做好教育工作的必要条件。教师要常征求学生的意见 ，并能把表扬和批评结合起来，客观评价自己的工作。如果这样他就找到了成为一名优秀教师的途径。2.    教师的语言特点应具有教育性，启发性，科学性，针对性，直观性，自控性，反馈性等特点。教师的教学质量不是看你输出多少信息，输出的信息再多，学生不能储存，不能接受不能输出，尤其是不能输出新的信息，就谈不到教学质量。3.    观察学生的眼神。学生听课时的眼神反馈，对提高教学效益十分重要。善于察言观色是教师必备的基本功，教师要练就一双明察秋毫的慧眼，要做到这一点，教师要有广博精深的知识，吃透教材，对教材有较高的驾驭能力，这样才能把你的眼睛从教案中解放出来。在平时的教学实践中，教师要调查研究各类学生的气质，性格，学习等特点，不断观察揣摩学生的眼神与心理之间的内在联系，总结规律。一节好课的标准：教学目的明确而且准确，能从教材和学生的实际出发，有计划的科学的安排每节课的具体要求，教学内容重难点突出，不平均使用力量，教学方法符合学生的认识水平，能促进学生的思维，调动学生学习的积极性，课堂教学组织严密，不浪费时间和精力，教学效果好，当堂内容当堂消化，使绝大多数学生有所得。以上五条从教学目的、教学内容、教学方法、课堂组织和教学效果五方面来评价一节课，五条彼此联系，不可仅凭一两条来衡量。了解学生的特点培养他们的创造性，小学生的天性，好动，好奇，好闻，好胜，他们的思维特点是以具体形象思维为主，因此在教学中，教师应采取直观形象的教学方法，培养学生的形象思维能力，多组织学生参观访问，丰富他们的感性知识。让学生动手做小制作小实验。课堂上教师要巧妙设疑，鼓励学生发表各种意见。积极参加讨论，逐步由具体形象思维向抽象逻辑思维过度，要培养学生的求异思维，但是创造性要以科学性为基础。失去科学性的创造毫无意义。表扬和批评的技巧：在教学过程中，教师经常会运用到表扬和批评。表扬是一种很正面积极的强化，批评是一种消极负面的强化。从长远观点看，积极强化的效果优于消极强化的效果。表扬：该表扬时要不失时机的表扬，但要善于表扬，表扬的方法可以是语言的或者非语言的，表扬的场合可以是公开的或者私下的，表扬鼓励应不仅针对学生所取得的成绩，更应该针对他们为此而做出的努力，只有这样他们的自尊心才能得到更好的保护。而自尊心是学生进取向上的内动力。批评时教师要处于长辈的一种关心爱护和帮助，首先确认学生正确的成分，并加以表扬，然后再委婉地以学生乐于接受的方法，真诚的为他们指出错误和缺点，切忌任何形式的讽刺和挖苦。批评时决不能厉声厉色，而要讲清厉害，提出要求，还要经常督促检查，这样才能达到教育的效果。进行表扬批评时，还要考虑学生的年龄、性别、性格等因素。年龄不同表扬的内容、方式、场合、语言也应不同。不同的性别性格，也要注意强化的方式方法。总之表扬或批评学生要因人因事因时因地制宜。