六年级英语《Lesson 7：Always Have Breakfast》教学反思

六年级英语《Lesson 7：Always Have Breakfast》教学反思 这节课主要包含了两个单词strong、healthy以及How  often  did/do  …?句型。针对健康与学生生活密切相关的话题特点和六年级学生的学习方式，我将词汇和句型融入到小组合作说句子——知识大考验——小练笔等由浅入深的活动形式。在Class Opening中，学生随着欢快的音乐节奏唱唱、跳跳，既吸引了学生的注意力,又发展了学生的语言技能、创造思维和想象能力。学生在活动中体验了成功，复习了旧知，并为新知作了良好的心理准备。    具体来说，这节课我认为有一个亮点。就是I  say , you do（我来说，你来做）游戏，为了得到小礼物和老师同学的赞扬，几乎全班的同学都跃跃欲试，参赛的同学尽自己最大的努力赢得比赛，台下的同学也非常尽职尽责的当裁判，课堂气氛很活跃。可见采用游戏练习方法比起用笔规规矩矩做题的效果强很多呀！     但是这节课有很多让我感到不足的地方，首先这节课的复习时间稍微有点长，可以减少一两分钟。另外由于时间仓促，个别环节的设计顺序有些混乱，应该多下些功夫好好整理一下，调整一下。因此我觉得下次在教学设计时需要进行更细节性的思考，注意时间的分配问题。