如何打造高效课堂？

如何打造高效课堂？ 问题现状：目前我们的课堂多是老师教，学生跟着学。孩子们普遍不会自主学习，不会超前学习，不会整理复习。学习上的事就像牵着鼻子走的牛，很费力气。孩子们被动学习，老师们拼命地教，但是长期以来学生有抵触的情绪，使学习的兴趣始终没有多大的提高。一直以来，我们总把责任推给孩子，认为是孩子自己不够爱学习。解决问题的关键是要有一个科学的制度和方法。解决思路：1、把时间还给孩子。我们领着孩子们学习的方法，几乎占用了学生所有的学习时间。我们要给孩子们自己独立学习的时间。把晚自习的时间还给孩子们。让孩子们一边自学，一边完成相应的练习。2、把课堂还给孩子。课堂不再是老师了的练武场，而是学生分展示自己昨天提前预习自学的舞台。大家自学后会有自己的困惑，学生之间的差异会有一部分学生能够理解，所以这样就可以让理解的好的学生更能展示自己的能力。老师的作用的组织学生的活动秩序和策划。老师根据学生练习题完成的情况，决定本节课重点讲什么，练习什么。老师们会觉得太麻烦了。这其实很简单，学生提前完成的练习题只要翻看一部分，就能发现大家的共性问题。这就是课堂的重点问题。这样的讲课学生觉得更有实效，更节约时间。3、把主动权还给孩子。养成自主学习的习惯，孩子们才真正感受到学习的乐趣。学生由学习好向好学习的转变，就是自主学习的表现。自学和超前学习可以让孩子知道自己哪里薄弱，可以有针对的去思考问题。而不是被动的一直听，很多时候听到的知识都是自己会的。而不会的却没有听到。实践反馈：本学期教学第五单元三角形的相关知识，我都是提前让学生一边自学一边独立完成名师经典的练习题。第二天课堂上我会根据学生的完成情况有针对的重点讲解。课堂上在孩子们之间的交流中我能明显感觉到孩子们对问题的探讨都是经过思考后得到。绝不是刚刚才想到的，因为语言表达很流利也很全面。以前一节课新授课，还要一节课练习课，总觉得时间不够用。现在，可以用一节课就能完成原来两节课的知识。孩子们的也信心满满的，因为大家觉得这是自己学会的，不是老师硬要我学习。