一年级音乐期末学情分析

一年级音乐期末学情分析 通过一学期的学习，孩子们都能够掌握一定的学习方法，积累了一些音乐知识。大部分学生都能够背唱规定的歌曲，用科尔文手势视唱简单的歌曲旋律。但对乐器音色的判断不太准确。 教学目标 1.通过聆听本学期欣赏曲片段，了解孩子们对本学期欣赏曲的熟悉程度；通过节奏组合练习，了解孩子们对节奏的掌握及运用。 2.通过演唱本学期所学歌曲，了解孩子们对歌曲掌握的程度；通过选择打击乐器为歌曲伴奏，了解孩子们演唱与伴奏是否协调一致，培养他们的集体主义荣誉感和协作精神。 3.在聆听创编、演唱、伴奏等表演活动中，掌握四分音符、八分音符和休止符的时值。 教学重点：边唱边用打击乐器伴奏。 教学难点：组合节奏并准确地拍击。 教学准备：多媒体课件、打击乐器等 教学方法：综合教学 课时安排：2课时 教学过程 第1课时 一、师生问好。 二、插旗子 1.教师指导学生自己观察几面旗子上写的歌（乐）曲的名称，回忆并试着唱出片段或主题。 2.听教师播放歌（乐）曲，学生在自己课本的小旗子上写出顺序或涂上颜色。 3.教师出示答案，相互查对给予成绩评定。 三、拾贝壳 1.教师先让学生分组编创节奏，并要求编创的节奏有结束感。 2.学生自由练习。 3.每个学生都自编一条节奏，与其他人不同，采用一人编创，小组齐模仿的形式进行。 4.小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。 四、小结：枯燥的音符在我们的安排下，都变得既生动又形象了，望你们下学期使他们变得更加活跃。     第2课时 一、师生问好。 二、游戏《放风筝》 1.跟着老师的琴，演唱风筝上的七首歌曲。 2.分小组开展背唱歌曲活动，每人选择两首歌曲，背唱给小组同学听，由小组评定。 3.自选歌曲，编创舞蹈动作表演。 4.相互评价，选出表现较好的，给予鼓励。 三、选一选、打一打 1.分小组唱一唱小图上的三首歌曲。 2.讨论用哪几件乐器为其中的一首歌曲伴奏。 （1）用什么样的伴奏型比较合适，请同学确定伴奏方式，然后边唱边伴奏。 （2）集体评价，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。 四、小结：唱歌使我们快乐，小小乐器敲一敲使歌唱变得更加有趣，让我们唱起来、跳起来、敲起来吧！