八年级语文第一单元教后反思

八年级语文第一单元教后反思   待明天上午上完《亲爱的爸爸妈妈》，这一单元就结束了。这一单元题材是战争，但体裁不同。第一课是《新闻两则》新闻，第二课《芦花荡》是小说，第三课《蜡烛》是通讯，第四课《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是书信，第五课《亲爱的爸爸妈妈》是散文。编者意图是希望学生体会正义战争的威力和非正义战争的罪恶，珍惜今天的和平安宁幸福的日子。我最满意的是整个单元的每篇课文我都在备课之前都裸读了，然后在自己理解的基础上再结合资料设计教学思路。这样的教学效果比较好。尤其是第一课和第四课。    第一课我选择一个作家用不同体裁反映同一事件来导入，原因是要凸显新闻的教学内容。具体操作：从毛泽东的七律《人民解放军占领南京》引入，再以课文为蓝本传授新闻知识——新闻的要素、结构、特点。以知识为核心的设计中同样要引导学生朗读体会新闻的特点，体会作者的在遣词造句上的功夫。我认为这种一线串珠的形式比较好，真正做到了用教材教而不是教教材。第4课呢，我以前的做法是自己没有读懂，然后是找一个精彩的导语，所谓的精彩就是有文采，接着就模糊的让学生读了课文以后找打动自己的句子读一读，赏析，赏到点子上没有，自己不知道，反正课堂很热闹，然后糊里糊涂的结束全文。现在我用专业的眼光一眼就看出了自己曾经漏洞百出。所以我要裸读文本，自己读懂了再教，曾经这是语文老师的根，可我居然好些文章没有做到就教完了，真的误人子弟。还好，现在我领悟了并且在践行了。其实雨果的这封信的主体部分就是2个意思，一是赞美圆明园的美，一是谴责英法联军的暴行。分别让学生找相应的句子体会，重点是引导学生找谴责的句子，朗读，带领小组或全班同学读出相应的情感，然后分析作者的反语手法、比喻修辞法、漫画笔法的运用。最后再让学生从中悟出雨果的正义良知、公正立场以及清醒的头脑。布置的作业是用自己喜欢的形式写《谢谢您，雨果》。整堂课的感觉读得酣畅、析的得透彻、悟得痛快、写得感动。    不满意的有时候课堂的追问技巧不够，还需要重视每一节课的锤炼，把每一堂课都当成有老师听课，然后好好组织自己的语言，设计自己的追问。