“秒的认识”教学反思

“秒的认识”教学反思 本节课是在学生已经认识“时和分”的基础上进行教学的。课上我重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用同时适时地结合多媒体课件进行教学。 首先是对“秒”的感知。教学时，将图中的情境制成动态课件，让学生感觉到计量很短的时间，就要用到比分更小的单位──秒。随后再列举学校运动会跑100米的事例，说明需要用“秒”做时间单位。然后让学生观察秒针在钟表上的转动。然后说出1秒钟我们都可以做什么。让学生通过大量的生活实例感受“1秒”是很短的，直接说明：计量很短的时间，常用比分更小的单位──秒。 由于时、分、秒之间的进率是60，而不是以前所学的十进关系，学生往往感到不习惯，这无疑给时间单位之间的简单换算带来一定的困难。为此，在教学时，我加强对钟表的观察，；我将一个钟表放在实物投影仪上，让学生在大屏幕上仔细观察秒针走一圈，分针走了多少；从而感受到1分=60秒的进率关系。随后又利用课件演示“时与分的关系”，观察分针走一圈，时针走了多少。这样形象直观地演示，使学生积累丰富的表象，从而更好地掌握时、分、秒之间的关系。