暑假读书学习心得体会

将近两个月的假期生活在读书及外出学习的忙忙碌碌中过去了。毫无疑问，这个假期是紧张的，充实的，有意义，有价值的。首先，阅读了学校统一要求的《教育心理学》一书。作为一名教师，不再是充当一名教书匠，而应努力成为一名教育者。想要成为一名教育者，拥有专业的教育学心理学知识是基础。所以在假期认真学习了这本书。《教育心理学》系统地论述了学习与学习理论，学习策略，智力与创造力的培养，品德的形成，影响学习的因素，教学设计，课堂管理，教师心理等方面的内容。这些知识与我们的教学实践息息相关。它把我们日常教学所涉及到的点滴的具体事情上升为理论，提出了一些值得探讨和思考的解决办法。例如，新形势下教师角色的转变。新课程改革下教师地位和角色的转变，并不意味着教师的角色不重要了，教师在教学中的作用降低了，而是意味着教师起作用的方式和方法已不同于传统教学中的教师。相反，在新课程改革下，为促进学生的主动学习，教师课下所做的工作更多，对教师的能力要求更高。就教学实践谈谈个人的体会。1.转变观念，突出学生的主体地位学校提出主体多元，合作探究的教学模式就是突出学生主体地位的体现。教师在进行课堂教学设计时，要树立“以学生为本”的全新的教育教学改革，将课堂的主动权交还给学生，充分发挥学生在课堂上的主体地位。新课程提倡改变学生的学习方式，提倡学生开展自主学习、合作学习、探究学习，因此教师要变“指挥者”为“引导者”。2.为学生的合作学习创设适宜的环境教师要为学生的合作学习创造平等、民主的课堂气氛，在师生关系上摒弃权力与服从、建立平等、和谐的师生关系。尊重学生的人格和自尊，培养自信心。教师要指导学生如何进行合作学习，同伴之间如何合作、师生之间如何合作，为学生提供合作学习的方法和成功的范例。比如，各小组派出代表上讲台发言，并接受同学与老师的提问，共同探讨，共同总结。3.要更新知识结构现代科技飞速发展，知识更新的速度越来越快，新知识层出不穷。教师在学校所学的知识有的早已老化，有些观点早已过时。因此，为了适应教学改革的需要，我们首先应通过自学、参加继续教育学习，提高自己的专业知识水平。我们要不断地更新自己的知识结构，不断地学习，才能跟上时代发展的步伐，以利于更好地开展教育教学工作。其次，通过报纸、杂志、信息技术等来收集有关的教育教学资料，充实自己的实践活动。选修课的开设，校本课程的开发，要求我们教师不仅要精通自己的专业知识，还要扩大知识面，对跨学科的知识有所了解。4.要调整好心理状态在传统的课堂教学中，教师是权威，是学生获取知识的唯一源泉。在信息时代的今天，学生获得教育信息的渠道是多元化的，是丰富多彩的。有时学生获得的信息可能比教师还快，比教师要多。所以这时的教师在学生面前可能会在心理上造成某种落差。5提高使用现代教育技术手段的能力多媒体技术和网络技术具有强大的信息传播功能，为课程改革提供了极为有利的条件。这就要求教师掌握计算机工具，有能力在网络上获取教学中所需的信息资料，能评价课件的好坏，有能力选择好的课件，等等。除此之外，我们在教学中会遇到各种各样的问题与困惑，这时我们可以联系《教育心理学》一书寻找理论依据，把它转化为方法实践应用的教学中。