如何培养小学生英语自主学习的能力
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如何培养小学生英语自主学习的能力

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时间:2020-12-23

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资料简介
小学教学中,自主学习能力培养十分重要,它可以增加学生学习的强度,养成积极主动探索习惯。在传统的教学中,老师讲什么学生记什么,考试机械分成一定类型,记忆题型,学生纯粹成为接纳知识容器,思维禁锢,达不到分析问题解决问题的目的,今天我们走向素质教育,养成科学学习习惯,把学生培养成主动探索者,问鼎科学领域,自主学习显得十分重要。我在小学数学教学中,认真研究了小学生数学自主学习能力的培养课题,经过大量课堂实践,对比分析大量教学案例,优化课堂教学结构,整合教学资源,取得良好的教学效果,现就谈谈小学生自主学习能力培养的成功尝试,供大家分享。   一、自主学习能力界定及其意义。   自主学习就是学生在老师的引导下,自己制定学习计划,自己阅读教材,发现问题、分析问题最终解决问题,控制自己的学习进度和学习活动。通过学习养成一种良好学习习惯,培养对英语的深厚感情,形成英语思维方式,磨练学生意志品质,提高学生学习智商和情商,获取学习英语乐趣,培养对英语学科专注力。通过自主学习,激发学生学习兴趣,开发学生智力,激发学生创新思维,系统地掌握英语知识。   我们教学的最终目标就是把学生培养独立开展学习研究独立工作者,这种能力就要从小开始,逐步培养,要实现从“学会”到“会学”从“要我学”到“我要学”一个实质上转变,把学习自主权还给学生,从学习奴隶变成学习主任,这是一个教育理念的革命,解放学生个性,让他们科学领域自由飞翔,这是时代要求。   二、创设课堂情景,激发自主学习兴趣。   课堂情景就是在上新课时,教师通过创设与新课内容相关情景,调动学生视觉、听觉和触觉等感官,驱动学生内在潜力,激发他们对新课内容迫切学习的心理,激发他们旺盛的求知欲望,驱动对新知识探索动机,达到解决数学问题的目的,通过教学实践我采取了以下方法:   运用多媒体教学,激发学习兴趣。因为多媒体可以数学内容直观、形象地展示学生面前。学生也可以在生活探索英语知识,用英语知识提高生活质量,提高生活效益,学习英语知识十分积极主动。   三、把自主学习教给学生,落到实处。自主学习我们必须落到实处,从实质上促进学生素质的发展,我们只有立足学生、教材、新课标,全方位整合,找准最佳切入点,逐步提高学生自学能力,最大限度开发学生的潜能。   引导学生养成自主学习的习惯。学习习惯十分重要,习惯养成,学生形成学习的自动化、自觉化、程序化、规范化。一开始学生有畏难情绪,我们要求必须规范,但是学习难度可以适当降低,必须自己发现问题,运用数学知识问题,坚强自己的意志,直到解决问题,教师可以适当点拨,形成问题意识,养成推理严密。

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