小学英语适合学生的课才是最好的课

昨天上午我分别五年级两个班各上了一节英语课，上了两节让我自己感到舒服的课，让我觉得上课是如此的美好，如此的让人心动，如此的感动于师生之间的和谐共处。这不禁让我想到一个问题：为什么我的课不能总是这样的让人向往呢，为什么有时候会感到不那么舒服呢，为什么有时候会因为孩子们分心而恼火呢、、、、、、 带着这一连串的想法，我禁不住回想起这两节课来，为什么让我自己觉得满意而且孩子们也满意呢？我想大概就是这几个方面的原因吧。 首先，上课前我的心情舒畅，这样我不会是一副很严肃的样子，不会对孩子们板着脸，微笑换来微笑，自然孩子们也放松心情，不用紧张，以自然的状态进入学习。 其次，就是对每一个学生的关注。“让学生动起来，让课堂活起来”这两句话不能只是口号，而是实实在在地用在了课堂中。让每一个孩子都感到老师在关注他们，不是只把目光投向学习好的学生。其实每一个人的心里都期待着别人的关注，更别提是孩子了。 第三，一些教学方法的恰当使用。“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”每一个孩子的感知能力不一样，对同一个问题的理解也可能不尽相同，要允许差异的客观存在。“适合的才是最好的”再好的教学方法不一定适合所有的孩子，所以找到适合他们的方法才是重要的，才是最好的，才是最有效的。 第四，对教学流程的安排要适合孩子们的生理和心理特点。只有这样，才能吸引他们的注意力，调动他们的积极性，激发他们的积极参与，让他们没有时间去分心，去做些小动作. 最后一点也是最重要的一点，那就是一定要爱孩子，爱是可以传递的，爱是相互的。“没有爱就没有教育”，事实如此，“亲其师而信其道”这样的事例可以说是比比皆是。