我参加工作七年多，很多事变的模糊，但教学生活的点点滴滴给我带来欢喜或忧愁是我难以忘记的，我和学生们在漫漫时间中扮演主角，编写着我们之间最动人的故事，最重要的是在这些故事中，我懂得了许多，同时也找到些更好的教育方式，在思想上成熟了许多。 一、我的事业观 我们可以取出很多例子抱怨教师这个职业的诸多不好，但是我们同样也可以取出例子来证明教师这个职业的伟大。曾有人说：择业如同择偶。不管我们因为何种原因走上了教师这个岗位，我认为，我们就要像对待自己的爱人一样，忠于它，热爱它，并愿意为之奉献自己的青春。 所以我的第一个与大家分享的经验就是——热爱这个职业 二、我的成长经历 我可以分别将它分为四个阶段，那就是适应期、积淀期、成长期、成熟期。 适应期：我还清晰的记着第一次踏入学校站到班级讲台上时，我激动不已，心想我终于如愿以偿的成为了一名人民教师，我站在了人生最重要的一条起跑线上，怎样前进只有自己去把握。刚刚工作毫无经验，知道要爱学生，却不知道如何把握分寸，更不知道什么是严中有爱。我相信凭着一股子的执着，凭着我的满腔热血，会把工作做好。在上课时，对待学生我总是笑眯眯的，碰到什么孩子犯错的时候，我也总是耐心地跟他们说。可是，渐渐地，我发现，对于学生，你对他们好，他们就认为你好欺负。有一次在课堂上，有几个调皮的学生在嘀嘀咕咕的，有说话声，有唱歌声。我恼火了，第一次在班级发了好大的火。回到办公室我泪水满眶，感到委屈感到无助， 同事安慰我说，人不可能只活在过去，你需要成长，需要完成一个从学生到教师的蜕变，这种蜕变是要付出代价的，那就是虚心学习，学会尊重、沟通，赏识学生。按照老师的提示，我努力做着。 积淀期：有时间多去听听老教师的课。在老教师身上我看不到一丝紧张与无措，取而代之的是和学生融为一体的轻松。比如游戏、歌谣、表演等等。老师一个手势一个微笑都有可能调动他们的积极性，同时薄弱学生最喜欢奖励教学，一句鼓励的话，一个表扬都能让他们感受到被赏识的喜悦。在课堂上加入这些元素后，我发现自己的生命又充满活力了，褪去了紧张与羞涩，我变得自然大方，寓教于乐的理念体现的淋漓尽致。老教师对我的建议让我收获了很多教学方面的方法，进步了很多。 成长期：读书是一趟深入自我的探险旅程，是实现自身价值的一种途径，有了这种探险的历程和这种文化的力量，我们这些青年教师定会在一本本书中看清自己，看清过去和未来，并在不间断的思考中燃亮自己的潜能，走出狭隘，驱散浮躁，在心中开启一扇扇智慧之窗，开阔视野，涵养性情，丰富自我，修炼人格，为步入教育幸福的殿堂开辟一条绿色通道……为此，我阅读了《读者》《青年文摘》《演讲与口才》《给教师的一百条建议》《教育的理想与信念》等等。 成熟期：信息时代，给予了我更多的机遇与挑战，我感到利用网络学习、思考、写作是我今年快速成长的路径。借助网络，我与远程大师们进行对话，与专家进行沟通。在这里，我吸收着丰富的营养，使自己的教育教学思想不断提升；在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力；在这里，我共享四面八方教师的教育教学成果，使自己的教学经验更为丰富和成熟；网络为自己的教学改革插上一双有力的翅膀。 教无止境，学更无止境。做一个用心教书的教师,做一个快乐幸福的教师是我的追求。我会享受每一个洒满阳光的日子，然后回报阳光。
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