一年级音乐《闪烁的小星星》教学设计

教学目标 ： 1、学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙。 2、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受。 教学重点：学唱歌曲教学 难点 ：学唱歌曲并表演 教学过程： 一、师问好歌   通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。最后加入声势活动，拍手××|×× ×|来集中学生的注意力，准备上课。 二、 发声练习《火车开了》 1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4  5 4 | 3  1 | 2  2 | 1 –||火 车火 车 开 了 呜 呜  呜       汽笛  汽 笛   响 了    呜  呜  呜（Wu） 三、新课教学 1、新课导入：有一条谜语引出本节课的主要内容，学唱歌曲《闪烁的小星星》 师：同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗？下面就让我们一起来猜猜吧。“点点银花放异彩，白天不开晚上开，一闪一闪眨不停，要问多少数不清”，这是什么呢？ 由一条谜语引出主题，从而也引发学生 生：星星。 师：同学们真聪明，那今天我们就来学习一首关于小星星的歌曲《闪烁的小星星》。 2、听录音示范。 问题  师：我们应该用怎样的心情来唱这首歌？  生：喜悦，愉快，高兴…… 3、教师示范。学生一边听，一边打节奏。 4、歌词学习。 ⑴全体同学一起读，找出不认识的字，教师给与指导。 ⑵按节奏，一边读歌词一边拍手打节奏。 ⑶找同学读歌词，其他同学为其拍手打节奏。 5、歌曲学习。 ⑴试着将歌词填入到乐曲当中。 ⑵更为熟练的唱歌曲，边唱边打节奏。 ⑶分组演唱，一组演唱，一组伴奏。 6、律动教学。 ⑴启发学生“跟着音乐动起来”。师：我们学会了这么好听的歌曲，如果加上好看的动作那就更好了，现在请同学们发挥想象，把美丽的动作加入到活泼的乐曲当中吧，让我们跟着音乐动起来吧！ ⑵请学生上前表演自创的动作。教师给予肯定，并颁发小星星皇冠。 四、课堂小结，鼓励与表扬，并指出不足之处。