《一元二次不等式及其解法》教学反思
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《一元二次不等式及其解法》教学反思

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时间:2020-12-23

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资料简介
一元二次不等式及其解法的复习重点是1:从实际情境中抽象出一元二次不等式模型;2:一元二次不等式及其解法。由于是复习课,根据我们学生的实际情况,我是这样安排复习的:一、我先给学生展示高考考纲及考情,再检测学生对一元二次不等式的概念及“三个二次”之间关系的理解,引导学生梳理相关知识点。这一环节反映出学生基础知识掌握的比较熟悉。(五六分钟)二、为了检测学生对本节知识的应用情况,我要求学生完成,有三位学生主动板演,让其他学生批改,在引导学生一元二次元二次不等式的方法步骤,以次调动学生的学习积极性,也体现了先学后讲的课堂模式。这一环节只有一位没有完整的写出解题过程,后来有地四个同学补充完成。总体来说学生完成的还可以(大约12多分钟)。三、为了让学生明确本节知识在高考中的考察形式及出题难度,我选了两个热点题,启发引导学生对问题的分析及其解答。从学生分析问题的思维过程反映出一部分学生能较熟练地运用知识,而剩下的学生对基础知识的理解不到位对知识逆用不熟悉,思考问题的角度单一,思维方法不灵活。另外运算能力还有待提高。还有由于时间关系,没能检查学生完成资料课时作业的对应联系。(大约15分钟)通过本节课,有几个方面以后上课必须要注意:1、 教学内容安排要合理。每一节的教学内容要适合学生的实际情况,不能好多,也不太少了。2、 课堂突发情况的调控能力还要提高。3、 调动学生学习积极性还需要学习更多好的方法。4、 有效课堂必须是完整的课堂,无论是课前复习,新课导学,典型例题、当堂练习、学习小结还是当堂检测都应该完整完成。今后的课堂一定要向着这个目标努力。5、在今后的复习中要进一步提高学生的数学运算能力。培养学生良好的思维能力,注重培养学生的发散思维。

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