《难忘的泼水节》教学设计

一、教学目标： 　　1.对傣族的泼水节有一定的认识，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、抓住场面描写、外貌描写、动作描写。让同学们体会总理和人民之间心连心的深厚情谊。 　　二、教学重点： 　　了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。 　　三、信息资料：泼水节的多媒体课件、课文插图、师生搜集泼水节和周总理的相关资料。 　　四、教学过程 　　【习】——温故知新,扎实掌握 　　出示词语（课件） 　　傣族    敬爱    敲起    地毯    欢呼    难忘    欢乐    泼洒    凤凰花    象脚鼓   水红色  一年一度    对襟白褂 　　笑容满面    健康长寿（点名领读、拍手齐读） 　　【学】——我学习，我快乐 　　师：词语大家都掌握的很好了，那么大家有信心学好课文吗？现在我们来深入学习一下课文。为什么这是一个难忘的泼水节，大家又是怎样度过这个泼水节的。 　　出示泼水节的图片让同学们欣赏，为同学们讲解什么是泼水节。 　　【学】——我学习，我快乐　　1、初读课文，整体感知 　　同学们自由读课文，找出时间、地点、人物、事件。 　　2、师：当火红火红的凤凰花开的时候，泼水节就到来了。 　　出示凤凰花的图片，男生齐读第一自然段。 　　练习一年一度的节日，如一年一度的中秋节，一年一度的母亲节等，让同学们举手发言。 　　3、女生齐读第2自然段 　　师：傣族人民为什么特别高兴？今年又是哪一年？ 　　出示课件，点名读：多么幸福哇，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！ 　　【研】——合作探究，不断提高 　　傣族人民是如何欢迎周总理的到来的？读读第三自然段。同位讨论 　　【展】——多彩舞台，由我展示 　　1、生：那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。（点名读） 　　师：来的人多吗？从哪可以看出来？（四面八方）人们是慢腾腾的走来的吗？（不是，是赶来的） 　　为什么要用赶来，而不是走来？ 　　生：因为他们想要快点见到周总理，因为如果来晚了就见不到周总理了。（自由回答） 　　师：赶来有急切的意思，傣族人民知道周总理要来了，非常渴望见到周总理，都有点迫不及待了。傣族人民还做了哪些准备来欢迎周总理？（点名回答，齐读） 　　2、场面描写 　　生：为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 　　师：思考一下，我们在什么场合下见过红地毯？ 　　生：结婚、开业。欢迎重要人物的时候 　　师：对啊。都是一些非常隆重，非常喜庆的场合。傣族人民用特有的凤凰花铺成地毯，体现了傣族人民对总理的尊重和爱戴。那江面上和天空中又是怎样的情景呢？ 　　3、生：一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。 　　师：用一条和一串好不好？为什么？（场面热闹、隆重、喜庆，体现出人们对于周总理的到来是非常重视的） 　　4、外貌描写 　　看，周总理来了，点名读第4自然段。其他同学找出周总理外貌描写的句子 　　师：周总理平时也这样穿吗？出示周总理穿中山装的图片，为什么今天要穿傣族传统的服饰呢？（体现了周总理对傣族人民和傣族文化的尊重，也体现出周总理的平易近人。总理和人民的心一下子拉近了。这是一位人民的好总理） 　　点出这是外貌描写，让同学描述一下老师的外貌。（身穿粉红色上衣，黑色长裤，一双黑色的高跟鞋，带着一条银色的心形项链，扎着一个长长的马尾。）描述一下王堃的外貌（身穿……） 　　5、动作描写 　　观察课文插图，周总理周围的人都在干什么？有的在敲象脚鼓，有的在跳舞，有的在唱歌。周总理被大家的情绪所感染了，请同学读：“他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。”画出动词（接过敲着 踩着 跳舞） 　　【展】——多彩舞台，由我展示 　　点名朗读周总理泼水的动作，找同学表演。用一手……一手……造句。（老师一手拿着课本，一手拿着粉笔，在黑板上写字。）板书周总理、人民 　　师：周总理泼啊、洒啊，泼到老奶奶身上，他会对老奶奶说什么呢？（祝您健康长寿、长命百岁） 周总理泼啊、洒啊，泼到小朋友身上，他会对小朋友说什么呢？（祝你们健康快乐的成长，祝你们好好学习天天向上，祝你们开开心心、快快乐乐） 　　那么傣族人民是怎样为周总理祝福的？点名读第5自然段剩下的部分。如果周总理不好，那么人们还会向他祝福吗？（体会总理对人民群众的尊重和爱，人民群众的幸福感和难忘的情绪。再次点题） 　　【学】——我学习，我快乐　　朗读指导最后的部分，要充满幸福、难忘、不舍的感情，读的时候感情要饱满，读得慢些，轻些，表现人民沉浸在无限幸福中。） 　　【练】——你会填吗？随堂练习，当堂巩固 　　（     ）的泼水节    （      ）的凤凰花 　　（     ）的周总理    （      ）的地毯 　　（     ）的泼水节    （      ）的花瓣 　　（     ）的头巾        （      ）的鼓点 　　最后送给同学们一句话，为中华之崛起而读书。请同学们课下查阅这个小故事，体会感情。