绘本简介：
本课主要讲述了大海里3只小鱼的故事，小红鱼、小黄鱼和小黑鱼这3只小鱼生活在大海里，有可是因为小红鱼和小黄鱼太过于炫耀自己靓丽的外表，都被大鱼吃掉了，到最后只剩下了小黑鱼，通过这个故事让学生明白“不要炫耀自己的外表，聪明不靠外表”的道理。
教学目标：
1. 能听懂会说单词 bright,yum,sad,best,sun,stone,look at.
2. 能够朗读并理解故事意思，仿照课文内容，积累语言素材，形成语言框架，能声情并茂的表演。
3. 能明白“不要炫耀自己的外表，聪明不靠外表”的道理。并激发学生对英语绘本阅读的兴趣。
教学重难点：
1. 能听懂会说单词 bright,yum,sad,best,sun,stone,look at.
2. 能够朗读并理解故事意思，仿照课文内容，积累语言素材，形成语言框架，能声情并茂的表演。
教学准备：ppt、分发给学生的绘本。
教学过程：
Step 1 Warm up
Step 2 Presentation
一、预测故事。
1.看封面.回答问题。
What colour?
2.选美比赛：Which fish do you like？Why？
I like the fish。It’s 。
（设计意图：通过读封面和问题引领，学生大胆猜测故事内容，激活头脑风暴，激发阅读的兴趣，为顺利阅读奠定良好的基础。）
Step3听故事
（一）第一部分（图3.4.5）
1.听音填空，并加上夸张的动作，语气表演小红鱼的话。
Look at me.
I am and funny and .
I am the fish here.
(利用学生的衣服颜色讲bright，利用动作、表情帮助学生体会best的含义。）
2.观察表情 画心情，学习单词red
3，看图，猜一猜：What happened?
4.观看视频后，猜句子意思：That was the end of the funny red fish
(设计意图：按照故事发展顺序设置有效问题，引领学生读故事，对接下来的故事情节进行大胆预测，激活学生大脑风暴）
（二）第二部分
1.听音填空，体会小黄鱼的心情，表演
2.说一说：小黑鱼现在的心情怎样？
你想对他说什么？
3.观看视频并表演：Yum，yum，yum
（设计意图：承接第一部分，根据剧情发展，小组讨论提议的可行性，及培养了学生合作学习的能力，有帮助学生吧知识和实际生活进行了有效结合，既调动了学生的学习积极性，有发散了思维）
（三）第三部分
1．听音，读一读，体会小黑鱼的悲伤
2．猜一猜：What happened next?
3.听音回答id the big fish eat it?
4.填空，加上动作表情读一读：How did it escape?
Step3 读故事
打开课本，一遍看插图，一边跟读角色对话
注意：
1. 正确的语音、语调
2. 正确、流利、有感情
(设计意图：既有示范，又有朗读技巧的指导，学生正确、流利、有感情的朗读课文，在跟读中，学生完全沉浸在故事的情境中，享受阅读的乐趣）
Step4 演故事
1. 每个小组同学进行角色分配。
2. 结合故事脚本，排练
3. 全班进行表演展示。
（设计意图：让学生在小组中彩排故事，表演故事，从道具准备、台词改编到表演，全部由小组自主合作完成，既培养了学生的小组合作意识，又培养了学生用语言干事情的能力。）
Step5故事总结
1. 思维导图对故事进行总结
2. 讨论：如果你是小黑鱼，经历过这么多，你想说什么？
（设计意图：思维导图引领学生对故事进行梳理，帮助学生捋顺故事的完成脉络，小组合作为故事起名字，充分调动了小组内每个孩子的想象力。）
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