小蝌蚪找妈妈第一课时教案

教学目标    1、 学会“灰、迎”等8个生字。会写“有、在”等6个生字。    2、 正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读感知青蛙的变化。    3、 增强对科学童话的兴趣。    教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。    教学难点：能通过朗读感知青蛙的变化。    教学具准备：课件、生字卡片    课时安排：两课时                                  第一课时    一、创设情境，激发兴趣    小朋友们，认识它们吗？（课件出示小蝌蚪）它们的妈妈不见了，它们要去找妈妈。今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书课题）    二、整体感知，自主识字    1、 白板播放动画，教师范读。    2、 用自己喜欢的方式读课文，不认识的字圈出来，请小伙伴帮忙，把课文读通。    3、 小组交流识字情况。读准字音，给生字找朋友，说说记住这些字的好方法。    4、 出示生字卡片，开火车读。    三、图文结合，读中感悟    1、 找出与插图对应的自然段，选择自己喜欢的部分练习读课文。 2、 自由读全文，想一想小蝌蚪找到妈妈了吗？    四、指导写字      1、 观察特点，说说它们在田字格中的位置。   2、 教师范写，学生练习。       第二课时    一、复习字词导入      二、精读课文，深入领会    1、 课件出示第一幅图，指名读第一段，想想小蝌蚪是什么样的？指导朗读。    2、自由读第二、三段，想想你知道了什么？ 引导学生弄清上蝌蚪的变化，和从鲤鱼阿姨和乌龟妈妈那里知道了什么？    分角色读课文。    3、小组合作读四、五段。    讨论：你又知道了什么？引导学生了解青蛙妈妈的样子和小蝌蚪的变化。     朗读这一部分。    4、齐读最后一段。想想这时的小青蛙在做什么？    三、分角色读课文。    1、选生分角色朗读全文。    2、 说说青蛙的生长变化过程。       四、练习拓展   1、 你还知道哪些动物的生长过程，向小朋友介绍一下吧！    （加强课内外的联系，交流中互相学习，体验成功，享受快乐。）    五、指导写字      1、 说说怎样写才好看。    2、 教师范写，学生练习。